Презентация к уроку русского языка по теме"Обобщение изученного материала. Имя прилагательное" (6 класс)

Слайд #1

Обобщение изученного
по теме
«Имя прилагательное»
Определяю я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь.

Слайд #2

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Цели: актуализировать и восстановить знания об имени прилагательном, углубить представление о роли прилагательных в речи, формировать умения обосновывать выбор правописания прилагательных.

Слайд #6

1.Образовательные:

 1) в игровой форме повторить
- общие сведения об имени прилагательном;
- разряды имён прилагательных по значению;
- образование степеней сравнения прилагательных;
- правописание одной и двух букв Н в именных прилагательных;
- правописание суффиксов –к- и –ск- имен прилагательных;
-правописание сложных имен прилагательных;
- роль прилагательных в речи;
2) Предоставить учащимся возможность проявить свои способности при выполнении различных видов заданий.
3) Прививать навыки самостоятельной работы, умение рассчитывать свои силы и возможности.

2. Развивающая: Развивать языковое чутье, образное мышление, устную и письменную речь обучающихся.

3. Воспитательная: Воспитывать культуру письма, речи, бережное, внимательное отношение к слову, ответственность к учебному труду, сосредоточенность, внимательность.

Задачи:

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Первая станция
«Разрядная»

Высокий, синий, кирпичный, смелый, деревянный, настольный, дядин, Егоров, мамин, заячий, золотой, низкий, строгий, вчерашний, медвежья.

Слайд #11

Вторая станция
«Суффиксальная»

1.Вставьте Н или НН. Составить одно предложение.(на выбор)

Станцио…ый, соломе…ый, ветр…ый , карма…ый, звери…ый, со…ый, гуси…ый, оловя…ый, кожа…ый, глиня…ый, багря…ый, телефо…ый.

Слайд #12

2.От существительных образовать прилагательные с суффиксами –к- и -ск-. Составить одно предложение.

Русь, герой, апрель, Кавказ, Англия, киргиз, Абхазия, немец, эскимос, ткач, конь, январь.

Слайд #13

Третья станция  
«Театральная»

Слайд #14

Четвертая станция 
«Игра в снежки»

Слайд #15

Пятая станция
  «Тест– опрос»

1) Сколько существует степеней сравнения имен прилагательных?
А) одна
Б) две
В) три
2) Какие разряды прилагательных имеют степени сравнения?
А) притяжательные
Б) качественные
В) качественные, относительные, притяжательные.
3) Составная превосходная степень образуется с помощью слов:
А) самый, наиболее.
Б) самый.
В) наиболее, наименее.

Слайд #16

4) Составная сравнительная степень образуется с помощью слов:
А) более, менее.
Б) самый.
В) наиболее, наименее.
5) Простая превосходная степень образуется с помощью суффиксов:
А) –ее, -е-
Б) –ше-
В) –ейш-, -айш-.
6). Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в форме простой сравнительной  степени:
А) Луг оказался очень красивым.
Б) Эта клубника слаще.
В) Это справедливейшее решение.
7).В каком из словосочетаний употреблено прилагательное в простой форме превосходной степени:
А) Живописная природа
Б) Дедушка мудрее всех
В) Крепчайшая дружба

Слайд #17

Задание: из сочетаний слов образуйте словосочетания «прилагательное + существительное», причём прилагательное должно быть сложным.
Образец: завод для ремонта судов – судоремонтный завод.
1Лимоны жёлтые и янтарные
2.Ветер с северо-запада
3. Словарь русский и французский
4. Секция шахматная и шашечная
5. Культура Древней Руси
6. Его глубоко уважают
7. Паруса разного цвета
8. Девочка с голубыми глазами
Шестая станция
«Творческая»

Слайд #18

Седьмая станция
«Итоговая»

Слайд #19

Повторить изученный материал по теме , подготовится к контрольной работе.

Слайд #20