Развивающая предметно - пространственная среда средней группы " Петушок"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 21 «Детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида»


РАЗВИВАЮЩАЯ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ПЕТУШОК»

Воспитатели: Андронникова Любовь Ивановна
Потомкина Марина Геннадьевна
г. Шарыпово, 2023г.

Слайд #2

ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ
 
Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно – развивающей среды в ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому, мы – воспитатели, испытываем повышенный интерес к обновлению предметно – развивающей среды ДОУ.

Слайд #3

Слайд #4

Образовательная область «Речевое развитие»
Центр включает в себя:
Развитие артикуляционной моторики: предметные картинки-опоры; артикуляционные схемы; артикуляционная гимнастика в альбомах на определенный звук; артикуляционная гимнастика в стихах и картинках.
Развитие речевого дыхания: «Сдуй снежинку с варежки», «Сдуй пчелку с цветка», «Горячий чай», «Огнедышащие дракончики», «Футбол», «»Подуем в трубочку», «Фокус-покус», «Лодочки плывут по озеру», «Покатаем бревнышки».
Развитие мелкой моторики: Картотека пальчиковой гимнастики с использованием стихов, массажеры для пальчиковой гимнастики, кубики, пазлы по сказкам, шнуровки, игры с прищепками, игры с крышками «Помоги клоуну собрать мячики», «Разложи по цветам», игры с мелкими предметами «Высади цветы в клумбу», «Выложи узор», «Кто быстрее поймает рыбку» и др.
Развитие связной речи: мнемотаблицы для составления описательных рассказов, запоминания скороговорок, заучивания стихотворений, наборы больших и маленьких картинок «Расскажи сказку по картинкам», набор «Что сначала, что потом», для составления рассказов.
Развитие лексико-грамматического строя речи: предметные картинки по лексическим темам, подборка дидактических игр: «Большие и маленькие», «Один-много», картотеки игр на расширение словарного запаса и совершенствования грамматического строя речи, скороговорок, считалок, дразнилок, потешек.

Слайд #5

ЦЕНТР «КНИГИ»
Цель: дать ребенку возможность общаться с книгой.
В «Центре книги» на витрине выставляется 4-6 книг, остальные - в шкафу: книги с одним и тем же произведением, но иллюстрированные разными художниками, альбомы дополняются по темам: «Овощи, фрукты», «Дикие и домашние животные», «Птицы», «Российская армия», «Труд взрослых», «Времена года», «Мой город, моя страна», открытки для рассматривания по произведениям, портреты писателей: К. Чуковский, С. Маршак, В. Маяковский, А. Пушкин, тематические выставки «Сказки», «Времена года», «Сказки о дружбе зверей» и др., материал для ремонта книг.
Кроме того, в книжном уголке в соответствии с темой выставки
размещаем:
- наборы открыток;
- самодельные детские книги;
- детские рисунки и поделки;
- разнообразные альбомы для рассматривания.

Слайд #6

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
В «Центре творчества» имеются:
Цветные карандаши в более расширенной гамме, восковые мелки;
Бумага белая, цветная, бархатная;
Краска гуашь (6 цв), палитра;
Альбомы, раскраски по декоративно-прикладному искусству - филимоновская, дымковская роспись;
Городецкие игрушки;
Образцы игрушек, вылепленные детьми и предметы народного промысла;
Стеки;
Клей, ножницы с безопасными (закругленными) концами лезвий;
Готовые формы предметов (птицы, животные, цветы, насекомые);
Дидактические игры по декоративно-прикладному искусству на композиционные навыки;
Сыпучий (крупы, сахар…) и природный материал (засушенные листья, травы, лепестки цветов, семена и т. д.);
Репродукции произведений живописи;
Предметы по нетрадиционному рисованию (поролон, свечи, ватные палочки, зубные щётки, штампы, трубочки для коктейля и пр.);
Схемы – алгоритмы рисования, изготовления поделок, лепки различных предметов

Слайд #7

Образовательная область «Познавательное развитие»
Центр «Конструкторское бюро» наполнен следующими игровыми материалами:
Строительный набор (разновидность кубиков из пластмассы и дерева)
Конструкторы «Лего»;
Магнитный конструктор;
Мягкие конструкторы;
Сюжетные наборы: «Зоопарк», «Город», «Транспорт» и другие.
Блочные конструкторы: - «Блоки Дьёныша», «Весёлая ферма», «Кубики Никитина», «Цветные счетные палочки Кюизенера».
Конструкторы – мозаики;
Плоскостные конструкторы – «Танграм», набор плоскостных геометрических фигур из дерева.
В центре подготовлен дополнительный материал: технологические карты, папки со схемами для различных видов конструктора, бросовый материал, наборы мелких игрушек, включающих в себя фигурки людей, животных, транспорт для обыгрывания и организации сюжетной игры.
Для приобщения родителей к творческому развитию детей подобраны ряд консультаций, а также проводится работа по привлечению семей воспитанников к пополнению уголка конструирования (поделки из бросового материала).

Слайд #8

Центр экспериментирования представляет собой тихую зону в помещении группы. Он находится на отдалении от уголков двигательной активности и шумных игр. 
Материалы и приборы размещаются в шкафах таким образом, чтобы воспитанники легко их доставали.
В центре опытно-экспериментальной деятельности имеются технологические карты проведения опытов, правила безопасности по нахождению в мини-лаборатории и проведению исследований
В паспорте центра опытно-экспериментальной деятельности указывает его расположение, оснащённость, наполнение, элементы украшения. В паспорте прописываются цели организации мини-лаборатории в группе, задачи и формы функционирования, описываются игры-эксперименты, опыты, практические упражнения. Паспорт хранится в уголке группы.
В центре имеется природный материал: перья, песок, почва, различные семена, ракушки, камни, желуди, листья. Для опытов используется медицинский материал: пипетки, колбы, шприцы, резиновые груши. Применяется оборудование: песочные часы, магниты, различные сосуды.
Для развития тактильных ощущений в играх используется «ящик ощущений», куда помещены небольшого размера игрушки, определяемые на ощупь руками и многое другое

Центр «Природы и экспериментирования»

Слайд #9

ЦЕНТР «РАЗВИВАЮЩИХ ИГР»
«Центр развивающих игр» наполнен дидактическими играми по сенсорному развитию, лексическим темам: «Времена года», «Дикие и домашние животные», «Птицы», «Профессии», «Овощи и фрукты» и т.д. Имеются: мозаика, шнуровки, вкладыши, пазлы и другие.

Слайд #10

Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Дошкольный возраст — время расцвета сюжетно-ролевой игры.
Сюжеты в этом возрасте просты и связаны с имеющимся у ребенка опытом: семья, парикмахерская, больница, магазин, детский сад, праздники, путешествие на дачу и т.д.

В «Центре игры» имеются:
•  Игрушки и наборы для сюжетно – ролевых игр.
•    Игровой модуль «Кухня» (соразмерная ребенку) с плитой, посудой и аксессуарами.
•  Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Парикмахерская»
•  Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Магазин»
•  Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Больница»;
• Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и атрибуты) для ролевой игры «Строитель»
•   Штурвал для ролевой игры «Моряки»; руль, кепка для ролевой игры «Шофер» и т.д.

    

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Главной целью «ЦЕНТРА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ» является - воспитание и формирование нравственной личности.
Работа ведется по направлениям: «Моя семья», «Мой детский сад», «Мой город и его достопримечательности», «Знаменитые земляки», «Приобщение к истокам  русской культуры».
Центр пополняется материалами по социально-нравственному воспитанию:  «Семейные праздники и традиции», «Художественная литература нравственной тематики».
Материал для знакомства детей с «Малой родиной» - детским садом, близлежащими микрорайонами, родным городом, его знаменитыми жителями, достопримечательностями, его транспортом, архитектурой, профессиями, характерными для жителей нашего города. Сравнение понятий «город- село». Это: фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, подбор открыток, тематических папок, различные макеты. В Центре имеются материалы об истории возникновения города, животном и растительном мире нашего региона,
Имеется материал  по приобщению детей к истокам русской народной культуры – предметы старины, русские игрушки, предметы народного декоративно- прикладного искусства, куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.
Художественная литература по  фольклору – сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.
Элементы государственной символики – флаг, герб.
Элементы краевой символики – флаг, герб.
Элементы муниципальной символики- флаг, герб промышленных предприятий.
Материал для ознакомления с защитниками Отечества- подбор иллюстраций, тематические папки.

Слайд #15

В центре имеются: всевозможные игрушки-транспортные средства, дорожные знаки, дидактические игры, тематические плакаты по ПДД, атрибуты к сюжетно-ролевым, подвижным играм, макет со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт.
«Центр юного пешехода»

Слайд #16

«Центр безопасности»
Научить детей вести себя в чрезвычайных ситуациях — важная задача для каждого педагога. Для упрощения освоения материала, мы оформили уголок по основам ОБЖ, который включает в себя:
Наглядный подготовительный материал для обучения.
Информацию о возможных чрезвычайных и травматических ситуациях.
Макеты машин и техники служб по чрезвычайным ситуациям: машина скорой помощи, пожарная техника и пожарный щит.
Обучающие и дидактические игры и конкурсы, например, «Правила поведения», «Азбука безопасности», «Огонь – друг, огонь – враг» и др.
Предметы для обучения в формате сюжетно-ролевой игры: экипировка работников служб спасения, куклы, спец. машины, напольное покрытие для изучения движения при ПДД.
Макеты предметов личной безопасности: телефоны службы спасения, отражающие материалы, огнетушитель, кирка, молоток и др.

Слайд #17

Оснащение «Центра музыки» разнообразно и привлекательно, а самое главное доступно для детей.
•          Игрушечные  музыкальные инструменты: бубны, барабаны, трещотки, треугольники, маракасы, ложки, колокольчики, дудочки, металлофоны, пианино и т.д.
•          Альбомы  с рисунками или фотографиями музыкальных инструментов.
•          Аудиосредства  (проигрыватель с набором пластинок, магнитофон, музыкальный центр; наборы дискет с записями музыкальных произведений).
«Центр музыки»

Слайд #18

«Центр театральной деятельности» в нашей группе соответствует следующим принципам:
Принцип мобильности. Предусматривает возможность объединения различных уголков и зон группы, а также транспортабельность атрибутики театра.
Принцип сменяемости материала. Происходит постоянное обновление репертуара, сценариев, декораций и прочей атрибутики. Это зависит от многих факторов, например, от времени года, возраста детей, их заинтересованности, программного обеспечения, тематики проводимых занятий и пр.
Принцип многофункциональности. Это один и тот же атрибут выполняет множество задач.
Принцип эстетичности. Театр прививает детям чувства вкуса.
Принцип доступности. Оснащение театрального уголка подходит детям по возрасту и совпадает с их зонами актуального и ближайшего развития.
«Центр театрализованной деятельности»

Слайд #19

Слайд #20

Образовательная область «Физическое развитие»
В центре «Физического развития» имеются:
Мешочки для метания
Комплект элементов полосы препятствий
Кольцеброс
Комплект разноцветных кеглей
Скакалка детская
Мячи резиновые (комплект)
Обруч пластмассовый малый
Палка гимнастическая
Ленты, флажки, платочки.
Дидактические игры о здоровом образе жизни, игры валеологической направленности; картотеки утренней гимнастики, гимнастики после сна, подвижных игр, динамических пауз.

«Центр здоровья»
Ширма «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»
Схема (алгоритм): «Как правильно чистить зубы»
Альбом «Помоги себе сам» (об элементарной помощи при царапинах, ушибах и т. д.)
Дидактические игры: «Составь портрет», «Какую пользу приносят?», «Угадай настроение», «Собери фигуру человека», «Что полезнее?»
Навесное пособие  для   развития   дыхания, султанчики.

Слайд #21

«Центр уединения» — это место, где ребёнок в детском саду может ощутить себя в полной безопасности, может успокоится, расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть фотографии, книги, «позвонить» маме, или просто помечтать.

Центр отгорожен «Волшебным балдахином», где имеются: уголок «Наше настроение», кресло, мягкие игрушки, игрушки – антистресс, книги, д/и «Эмоции», «Перчатки – мирилки», корзинка с прищепками, корзинка с клубочками, мягкий коврик и др. Также имеется полочка с баночкой «Смешилкой» и баночкой «Кричалкой» (для снятия плохого настроения)

Слайд #22

Участок для прогулки

Слайд #23

Зона по ПДД на участке

Слайд #24

Спасибо за внимание.