Презентация мастер - класса "Изготовление игрового пособия эмоциональная кукла"

Слайд #1

Игровое пособие
«Эмоциональная кукла»

Слайд #2

В соответствии с современными тенденциями модернизации дошкольного образования особое значение приобретает проблема сохранения не только физического, но и психического здоровья детей дошкольного возраста, формирования их психологического благополучия.

Слайд #3

И действительно, нельзя не отметить, что в последние годы увеличилось число
детей с нарушениями психоэмоционального развития.
К типичным симптомам этих нарушений у дошкольников относятся эмоциональная неустойчивость, враждебность, агрессивность, тревожность и т. д., что серьезно осложняет взаимоотношения ребенка с окружающим миром,
влияет на показатели их физического здоровья.

Слайд #4

Эмоции - это своеобразный калейдоскоп впечатлений и переживаний, с помощью которых ребёнок взаимодействует с окружающим миром, познаёт его. Они важны для социального и нравственного
развития детей.

Слайд #5

Организованная психолого-педагогическая работа в этом направлении с момента поступления ребёнка в дошкольное учреждение может не только обогатить эмоциональный опыт дошкольника, но и благоприятно отразиться на состоянии физического и психологического
здоровья детей.

Слайд #6

С целью развития эмоциональной сферы у детей используют дидактическое пособие - куклу «Эмоции».

Слайд #7

«Эмоциональные куклы» могут быть
использованы в работе с детьми:
- для диагностики психического статуса ребёнка;
- для работы с проблемами, связанными с личностным ростом, межличностными отношениями;
- для коррекционной работы с детьми с задержками развития рефлексии на эмоциональные состояния других людей;
- групповые и индивидуальные формы работы с детьми для коррекции эмоциональной сферы;
- как компонент адаптационных занятий в младших группах.

Слайд #8

С помощью игрового пособия «эмоциональная кукла» ребенок знакомится с названиями и характерными внешними чертами основных эмоций: радость, злость, удивление, страх, обида, грусть. Дети учатся узнавать и понимать эмоции
других людей, оценивать их

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Использование игрового пособия «Эмоциональные куклы» в период адаптации с детьми младшего возраста.

Слайд #18

«Эмоциональные куклы» используются на музыкальных занятиях.

Слайд #19

Использование «Эмоциональных кукол» в детских инсценировках, спектаклях

Слайд #20

Куклы хлопать все умеют,
Своих ручек не жалеют.
Вот так, вот так
Своих ручек не жалеют.

Куклы топать все умеют,
Своих ножек не жалеют.
Вот так, вот так
Своих ножек не жалеют.

А теперь и мы пойдем,
С куклами плясать начнем.
Вот так, вот так,
Пляшет куколка вот так!

Слайд #21

Материал:
-ложка из белого пластика;
-пряжа или нитки мулине;
-разноцветные лоскутки ткани, кружева, ленты,
шнурки, бусинки;
-клей или двухсторонний скотч;
-нитки;
- акриловые краски (фломастеры, маркеры, гелиевые ручки, разноцветные лаки)

Слайд #22

Возьмите в руки ложку. Поверните ее к себе тыльной стороной. Округлая выпуклая часть прибора будет кукольным личиком, длинная ножка - телом куклы.

Слайд #23

Нарисуйте на округлой выпуклой части ложки глазки, брови, нос, губки, щечки. Лучше для этой цели использовать акриловые краски. Однако их можно с успехом заменить маркерами.

Слайд #24

Из ниток мулине или пряжи сделайте кукле волосы. Приклейте их к головке поделки. Можно украсить прическу бантом или надеть на голову куклы шляпу или тюрбан.

Слайд #25

Из лоскутков ткани сшейте кукле платье в виде конуса (узкое в верхней части и расширяющееся к низу). Оно может быть коротким или длинным, простым или многослойным. Можно просто сшить юбочку и стянуть ее верхнюю часть ниткой. Не поленитесь декорировать одежку. Используйте для этой цели кружева, ленты, бусины. Полет фантазии приветствуется

Слайд #26

Наденьте на куклу платьице. Приклейте или зафиксируйте его лентой или ниткой на ложке (под головой куклы).

Слайд #27

Игровое пособие «Эмоциональная кукла» готово!

Слайд #28

Спасибо за внимание!