Изложение деформированного текста "Помощь пришла вовремя" , упр.110 стр.66

Слайд #1

Изложение деформированного текста
«Помощь пришла вовремя»
Упр.№110 стр.66
4 класс
«Школа России»

Слайд #2

Что такое текст?

Слайд #3

Текст повествование….
(Что произошло?)
Текст описание….
(Какой? Как выглядит?)
Текст рассуждение….
(Почему? Зачем?)
Какие бывают виды текста?

Слайд #4

Что такое сюжет?

Слайд #5

Слайд #6

Из семейства воробьиных.
Буро-жёлтый, видом прост. 
Насекомых ест, малину
Небольшой, но певчий… 


О ком или о чём нам предстоит написать изложение? Отгадайте загадку:

(Дрозд)

Слайд #7

Прочитайте. Можно ли назвать это текстом?

Слайд #8

-Можно ли прочитанное назвать текстом?
-Почему?
(Нет связи между частями, все события перепутаны, нарушена последовательность).
-Верно, текста у нас нет, есть лишь отдельные его части. Помогите сконструировать их так, чтобы получился текст.
Откройте в учебнике стр. 66, найдите упр.110.
Для работы я предлагаю вам объединиться в пары и расположить части по порядку.


Конструирование текста.

Слайд #9

Определите тип текста.
(Текст повествование)

Определите тему текста.
(Ребята нашли птенца, выпавшего из гнезда.)

Определите главную мысль текста.
(Не проходи мимо, если видишь, что кому-то нужна твоя помощь.)
Как вы относитесь к поступку героев?

-Как бы вы поступили в подобной ситуации?

Лексическая подготовка

Слайд #10

- Кто желает прочитать свой текст?
- Есть другие варианты?

Конструирование текста.

Слайд #11

Конструирование текста.

Слайд #12

- Подберите заголовок к тексту.
Спасение птенцов.
Доброе сердце.
Хороший поступок.
Помощь пришла вовремя.
Какой заголовок точно отражает тему текста?
А какой главную мысль?


Озаглавлевание текста.

Слайд #13

- Когда вы слушали текст, перед вами возникла одна картинка или несколько?
(Несколько. Сначала увидели птенца на земле, потом как ребята кладут птенца в гнездо.)
- У вас возникло несколько сменяющих друг друга картин, следовательно, к какому типу речи отнесёте текст? (Это текст повествование)
-Вспомним из каких частей состоит любой текст повествования?
(Текст повествования состоит из 4 частей)

Анализ структуры текста.

Слайд #14

-Прочитайте первую часть. О чём из неё узнали?





Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.

- Как называется первая часть?
Это начало события или завязка.

Слайд #15

Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь.

- Прочитайте, как дальше развивается действие?

- Какая это часть?
Развитие действия

Слайд #16

Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили.
- Какой самый острый интересный момент?

- Как называется самый напряжённый момент ?
Кульминация.

Слайд #17

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.
- эта часть называется …
Конец события или развязка.

-Прочитайте, чем всё закончилось?

Слайд #18

- Что мы составили?
Схему текста повествования.

Слайд #19

-Поработаем над каждой частью в отдельности.
В каком предложении отражено основное содержание первой части?
Из травы донёсся тоненький писк.
-Как можно короче выразить эту основную мысль? Сократите предложение до пункта плана.
1.Тоненький писк.

Составление плана текста

Слайд #20

-Назовите предложение в котором выражена главная мысль второй части.
Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца.
-Сократите предложение до пункта плана.
1.Тоненький писк.
2.Птенчик. (Крошечный птенчик.)

Составление плана текста

Слайд #21

-Каким предложением выражена главная мысль третьей части?
Мы водворили птенца в гнездо.
-Как можно озаглавить эту часть?
1.Тоненький писк.
2.Птенчик. (Крошечный птенчик.)
3.Водворение птенца. (В гнезде.)

Составление плана текста

Слайд #22

-Каково содержание последней части?
Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.
-Как одной фразой выразить основную мысль части?
1.Тоненький писк.
2.Крошечный птенчик.
3.Водворение птенца.(В гнезде.)
4. Первая встреча..



Составление плана текста

Слайд #23

Опорные слова.

Слайд #24

Опорные слова.

Слайд #25

Опорные слова.

Слайд #26

Опорные слова.

Слайд #27

Орфографическая работа.

Слайд #28

Орфографическая работа.

Слайд #29

Повторное чтение текста
Самостоятельная запись текста
-Пользуясь планом и словами опорами, напишите изложение.
- Когда напишите, чем закончите работу? (Проверим.)
- Что будете проверять?

(Получился ли текст? Проверим орфограммы.)

Слайд #30

Слайд #31

1.Читаю как написано.
2.Выделяю те места, где сомневаюсь.
3.Помогаю себе
*Вспомню правило
*Спрошу у взрослых
*Посмотрю в словаре
*Посмотрю слова - опоры

Памятка.

Слайд #32

-Чему учились на уроке?
-Кто справился с работой?
-Кому ещё нужно время
Самопроверка написанного
Итог урока