Презентация по литературе "Зимнее утро", "Зимний вечер" А. С. Пушкин 5 класс

Слайд #1

17 октября.
Классная работа.
А. С. Пушкин. Стихотворения «Зимнее утро», «Зимний вечер». Изображение природы в стихотворениях поэта.

Слайд #2

Творчество
Александра Сергеевича Пушкина

Слайд #3

Родился
6 июня 1799г

Слайд #4

Весной 1811 года отец подал прошение о приеме Александра в Царскосельский Лицей — новое учебное заведение, которое приравнивалось в правах к университетам.

Слайд #5

В 1817 году Пушкин закончил лицей и переехал в Петербург. Его имя известно. Смелые стихи поэта отмечены царем. В мае 1820 года Пушкин отправляется в первую ссылку в Кишенев. Так же он путешествует по Кавказу, Крыму.

Слайд #6

В Одессе попадает под надзор графа Воронцова. По доносу графа поэта отправляют в новую ссылку — в Михайловское.
О восстании 14декабря 1825 года поэт узнает в Михайловском. Пушкина вызывают к царю. Вновь столица. Своих симпатий поэт не скрывает. В тяжелую эпоху, последовавшую после восстания декабристов, много пишет. Известно его послание в Сибирь.

Слайд #7

Дуэль состоялась 29 января 1837 г в 2 часа 45 минут

Слайд #8

«Зимнее утро»
Стихотворение «Зимнее утро»было написано Пушкиным очень быстро, в течение одного дня (3 ноября 1829 года) в селе Павловском Старицкого уезда Тверской губернии, в имении П.И. Вульфа. В Тверскую губернию к своим знакомым, семейству Вульфов, Пушкин заехал на этот раз (а бывал он там подолгу и неоднократно) на обратном пути с Кавказа. Стихотворение предстаёт глубоко личным и автобиографическим. И в Тригорском, и в имениях, расположенных в Старицком уезде (Старицком, Павловском, Маленниках), в обществе Осиповой и Вульфов поэт был на подъёме творческих сил и помногу писал.

Слайд #9

Слайд #10

Какие картины вы увидели в процессе прослушивания поэтического текста, что услышали и почувствовали?

Возникают три разные картины: утро, морозное чистое; вечер, вьюжный, мрачный; комната , огонь в печке.
Можно ли сказать, что стихотворение проникнуто только мрачным, пессимистическим настроением?
Нет, настроение меняется: то оно весёлое, бодрое, хотя иногда грустное и унылое, хотя хорошее преобладает, все «плохое» унес с собой вечер.

Слайд #11

северная Аврора
северная звезда
вечор
нынче
нега

Слайд #12

Северная Аврора: Аврора – древнеримская богиня утренней зари. Имеется в виду наступление утра на севере.
Северная звезда – так называли планету Венера. Здесь игра слов. Венера – это древнеримская богиня любви и красоты: именно так лирический герой называет свою возлюбленную.
Нега (устаревшее) – блаженство, приятное состояние, иногда – сон.
Вечор (устаревшее) – вчера.

Слайд #13

- Давайте выразительно прочитаем первое четверостишие.

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный - Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Слайд #14

Какое настроение создаётся автором? С помощью чего? Какие поэтические тропы вы нашли? Для чего автор их использует?

Лексика первого четверостишия: «мороз», «солнце», «день чудесный» создает настроение радости, бодрости, восхищения природой.
Эпитеты: день чудесный, под голубыми небесами, прозрачный лес (эпитет рисует картину, создаёт образ прекрасного или безобразного). Метафоры: снег лежит, лес чернеет метафора оживляет, одухотворяет картину природы.

Слайд #15

- Как и почему меняется настроение во втором четверостишии?

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче... погляди в окно:

Слайд #16

- Как и почему меняется настроение во втором четверостишии?

Лексика второй строфы задает тревожный тон, создает мрачное настроение: «злилась», «мутном небе», «печальная», «тучи». Впоследствии усиливается эффект от красоты природы.

Слайд #17

- Какой контраст, противопоставление использует автор?

Использует слова-антонимы
-Давайте попробуем составить такую табличку слов-противопоставлений

Слайд #18

ОптимизмПессимизм
утровечер
солнце мгла
радость печаль
пробуждение сон
нынче вчера
Этот принцип противопоставления называется антитеза
 

Слайд #19

- Какими красками нарисована природа в третьем четверостишии?

Под голубыми небесами Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Слайд #20

- Выразительно прочитаем четвёртое четверостишие. Можно ли услышать, что происходит в доме?
- С помощью чего добивается этого Пушкин?

Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь?

Слайд #21

Веселым треском трещит затопленная печь. Согласные звуки [р], [т], [с],[щ]помогают передать треск дров в печи.) Этот прием называется аллитерация.

Слайд #22

- Давайте вместе прочитаем последнее четверостишие стихотворения. Как вы думаете, куда стремится лирический герой?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

Слайд #23

Герой стремится на простор. Он мечтает о стремительном беге коня, который даст ощущение воли, свободы, простора. В этом проявляется единство красоты человека, природы и жизни.)

Слайд #24

«Зимний вечер»
Стихотворение А. С. Пушкина, которое мы будем читать написано в селе Михайловском, родовом имении (доме) поэта, где он находился в ссылке 2 года, не имея права выезжать (1824–1826 гг.)
А.С. Пушкин много раз приезжал в село Михайловское, в имение своих родителей. Его вдохновляли простая русская природа, небольшое озеро, река, особенная тишина и прозрачный воздух. И часто вместе с ним была единственная близкая, любящая душа – няня поэта.

Слайд #25

Слайд #26

На сколько смысловых частей можно разделить стихотворение?
Какие это части?
Описание погоды и беседа с няней.

Слайд #27

1 часть.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Слайд #28

Сравнения помогают представить силу снежной бури, грустное настроение поэта, у которого сердце сжималось от тоски и одиночества. Состояние природы передаёт душевное переживание поэта.

Слайд #29

Кроет- покрывает.
Кровля- это то, что покрывает дом, крыша.
Обветшалая - старая, разрушающаяся.

Слайд #30

Поэт словно смотрит в тёмное окно, за которым ничего не видно, и прислушивается, что делается там, в открытом снежном поле.
Что делает вьюга? Какие глаголы использует поэт?
Она «кроет небо», «крутит вихри», «воет», «плачет», «шумит соломой», «стучит в окно».

Слайд #31

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Слайд #32

– Почему поэт называет домик няни печальной и тёмной лачужкой?
Домик няни, эта «ветхая лачужка», противостоит буре, но против стихии он ненадёжный защитник.
Чему посвящена вторая часть?
Как Пушкин называет няню?

Слайд #33

Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Слайд #34

Веретено -ручное прядильное орудие в виде деревянной палочки с заостренным концом.

Слайд #35

– Однако не в натуре Пушкина подчиняться грусти. Ему нужен живой голос няни. Вместе легче пережить печаль.
– Что просит он у няни?
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
– Что напоминают эти строки ?

Слайд #36

Читая эти строки, поневоле вспоминаешь народную песню, в которой «по улице мостовой шла девица за водой». Видимо, эту или подобную песню пела Арина Родионовна. Нянино пение делало жизнь более уютной даже тогда, когда за окном выла и плакала буря.

Слайд #37

Пушкин включает в свое стихотворение народно-песенные мотивы, которые должны читаться плавно, напевно.
Вторую часть стихотворения спокойным, напевным, окрашенным грустью печалью тоном. Надо прочесть так, чтобы слушатели тоже прониклись сочувствием к горькой судьбе поэта.

Слайд #38

Слайд #39

– Сравните первую и вторую части стихотворения. Похожи ли они?
Нет. Вторая часть пронизана любовью, нежностью, лаской. Она задушевная и очень грустная.
– Как заканчивается стихотворение?
Опять мы видим описание бури.Это не случайно. Пусть воет вьюга, нагоняет тоску, мы не поддадимся ей и дружеской беседой поддержим свою бодрость.

Слайд #40

Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений А. С. Пушкина «Зимний вечер» или «Зимнее утро».