Презентация "Возрастные особенности детей 4-5 лет" для родительского собрания.

Слайд #1

Возрастные особенности
детей 4-5 лет
Выполнила воспитатель:
Симонова Е.Д.

Слайд #2

Возраст от 4 до 5 лет период относительного затишья.
Ребенок в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее.

Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему.

Слайд #3

Формируется осанка, закладывается походка, привычные позы.

Необходимо во время работы за столом показать т рассказать как правильно сидеть.

Слайд #4

Развиты органы зрения,
но легко может развиться близорукость при работе с мелкими предметами за плохо освещенным столом. Когда ребенок напрягает зрение, мышцы глаза меняют форму хрусталика.

Следите за тем, что бы ребенок выполнял всю работу за столом при хорошем освещении.

Слайд #5

Продолжается процесс развития органа слуха, барабанная перепонка нежна и легко ранима, очень чувствительна.Если жизнь ребенка протекает на фоне постоянного слуха, то происходит стойкое снижение слуха.

Необходимо следить за окружающим шумом, спокойно, тихо разговаривать с детьми.

Слайд #6

В этом возрасте активно проявляется: стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботится о себе и меньше нуждается в опеке взрослых.
Обратная сторона самостоятельности – заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем мире.

Необходимо наладить партнерские отношения, уметь договариваться с ребенком.

Слайд #7

В этом возрасте идет бурный рассвет фантазии, воображения. Именно в этом возрасте дети начинают рассказывать невероятные истории о том, что сами они учавствовали в каких – то невероятных событиях, хотя ничего подобного не было. Но ни в коем возрасте нельзя уличать ребенка во лжи.
Подобные фантазии не являются , правильнее называть их выдумками. Источником таких фантазий могут быть яркие сны, стремление поднять свой авторитет среди сверстников или стремление справиться с какими-то страхами.

Слайд #8

У детей наблюдается высокий познавательный интерес, они очень активно воспринимают все, что окружает. Очень чутки к искренности вашего отношения в тому или иному предмету или явлению. Если в глубине души вы не любите животных, вам никогда словами не удастся убедить детей в обратном.
В самом начале пути в неизведанное не надо знакомить детей с тем, что не вызывает симпатии у вас самих. При знакомстве детей с новыми явлениями в этом году следует ограничиться предметами, которые существуют физически.

Слайд #9

Дети пробуют строить первые умозаключения. В этом возрасте важна не правильность вывода, а поддержка самого стремления ребенка рассуждать и думать.
Внимательно выслушивайте все рассуждения ребенка и не торопитесь вносить в них свои коррективы. Проявляйте серьезное уважение к его интеллектуальному труду. Шутки и насмешливый, критический тон при обсуждении мыслей ребенка недопустимы.

Слайд #10

Ребенок активно осваивает операции счета в пределах первого десятка. Большинство детей начинают проявлять интерес к абстрактным символам – буквам и цифрам.

Слайд #11

Ребенок усваивает родную речь так называемым «Материнским способом», подражая близким, поэтому так важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь, соответствующую правилам речевого этикета.
Необходимо избавить ребёнка от грубостей, исключить из семейного обихода бранные, тем более нецензурные слова. Обращаетесь к своему ребёнку не в форме приказания, а просьбы и употребляете слово «пожалуйста» , благодарите его.

Слайд #12

Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольников 4 -5
-УМЕНИЕ СЧИТАТЬСЯ В ИГРЕ С ЖЕЛАНИЯМИ И НАМЕРЕНИЯМИ ДРУГИХ ДЕТЕЙ, ИГРАТЬ ВМЕСТЕ ОБЩИМИ ИГРУШКАМИ, УСТУПАТЬ;
— РЕГУЛЯРНО УЧАСТВОВАТЬ В ТРУДЕ, В УМЕНИИ ПРИГОТОВИТЬ СТОЛЫ К ЗАВТРАКУ, ОБЕДУ;
— СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВИЛ КУЛЬТУРНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ;
— У ДЕТЕЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ВОСПИТАНА ПРИВЫЧКА ВСЕГДА ГОВОРИТЬ ПРАВДУ;
— ВАЖНОЙ ЗАДАЧЕЙ, ПРИОБРЕТАЮЩЕЙ НА ЭТОЙ ВОЗРАСТНОЙ СТУПЕНИ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ: ВЕЖЛИВОЕ ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ВЗРОСЛЫМ, УМЕНИЕ ДРУЖНО ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ, ЗАЩИЩАТЬ СЛАБОГО;
— НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ПОДДЕРЖИВАТЬ ПОРЯДОК В КОМНАТЕ, В ИГРОВОМ УГОЛКЕ. ПРАВИЛО: «КАЖДОЙ ВЕЩИ – СВОЁ МЕСТО» .

Слайд #13

Таким образом:
Быть открытыми к вопросам ребенка, интересоваться его мнением, превращая его жажду знания в способность самому найти ответы на интересующие его вопросы. Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать результаты ваших совместных рассуждений и выводов.

Слайд #14

Спасибо за внимание!