Современный урок -основа эффективного и качественного образования

Слайд #1

Современный урок –
основа эффективного и качественного образования

Автор:
Кашкина Ольга Юрьевна, учитель начальных классов
МАОУ СОШ №16

Слайд #2

Система требований
к результатам освоения основных
образовательных программ
к структуре основных
образовательных программ
к условиям реализации
основных образовательных программ
Стандарт НОО второго поколения

Слайд #3

Современный урок

Урок есть открытие истины, поиск истины
осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя

Урок действенный, имеющий отношение
к интересам, личности ребенка, его родителей,
общества, государства

Слайд #4

организация процесса обучения учащихся НОО в соответствии с требованиями к результатам обучения в рамках внедрения ФГОС второго поколения

Цель:

Слайд #5

Задачи:
реализовать системно-деятельностный подход в урочной и во внеурочной деятельности для успешного развития и социализации обучающихся;
 

обеспечить внедрение современных технологий, методов и приемов обучения в учебный процесс с целью повышения мотивации обучающихся и качества их образования

Слайд #6

Модели современного урока
Инновационная

Цель:
развитие личности
Традиционная
Учитель - «режиссер» учебного процесса
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма обучения

Самоорганизация обучающегося
Проектирование урока
Технологическая карта урока
Практический опыт деятельности

Слайд #7

мотивационный
когнитивный
деятельностный
коммуникативный
I. Организационный
проблема

тема
II. Проблемно-целевой
цели
задачи
III. Содержательный
Содержание урока
IV. Технологический
Технологии
Методы
Приемы
Формы
психологические
социальные
экономические
педагогические
эргономические
V. Контрольно-оценочный
Самоконтроль обучающихся, контроль
VI. Аналитический
Анализ моделируемых результатов
Структурно-композиционная
модель урока

Слайд #8

Динамика достижений учащихся

Слайд #9

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Универсальные учебные действия, формируемые
на уроке в начальной школе
КОММУНИКАТИВНЫЕ

Слайд #10

Вопросы учителя

Слайд #11

Ученик на современном уроке

Умение ставить перед собой цель, принимать решения

Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации
Умение проконтролировать себя, свои собственные действия
Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать
Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться

Слайд #12

Целеполагание как процесс
УЧИТЕЛЬ

УЧЕНИК
Согласование целей
Формирование универсальных учебных действий
субъект
субъект
Учебная ситуация
Проблема

Слайд #13

Цели должны быть
Реальны, достижимы, конкретны
Соотносимы с типом и содержанием урока
Личностно ориентированы
Сформулированы продуктивно,
т.е. «от ученика»

Слайд #14

Формулировки целей,
побуждающих к действию

Слайд #15

Приемы целеполагания
Аудиальные
Визуальные

Вопрос-действие
Работа над понятием
Ситуация яркого пятна
Группировка
Проблемная ситуация
Домысливание


Подводящий диалог
Собери слово
Проблема предыдущего урока

Слайд #16

Условия использования приемов целеполагания  


учет уровня знаний и опыта обучающихся

доступность, т.е. разрешимая степень трудности
толерантность, необходимость выслушивания всех
мнений, обязательно обоснованных

вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность

Слайд #17

Целеполагание – важная часть современного урока
Приемы целеполагания

Мотив
Потребность действия
Повышение образовательного результата

Слайд #18

Образовательные достижения обучающихся

Слайд #19

мотивационный
когнитивный
деятельностный
коммуникативный
I. Организационный
проблема

тема
II. Проблемно-целевой
цели
задачи
III. Содержательный
Содержание урока
IV. Технологический
Технологии
Методы
Приемы
Формы
психологические
социальные
экономические
педагогические
эргономические
V. Контрольно-оценочный
Самоконтроль обучающихся, контроль
VI. Аналитический
Анализ моделируемых результатов
Структурно-композиционная модель урока
Многомерное диалогическое пространство
Приемы
целеполагания (аудиальные,
визуальные)

Слайд #20

Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений учиться

Разнообразие
типов урока
Технологичность
обучения
Традиционная педагогика
Тенденции
развития
современного урока
Свобода в
выборе структуры
урока

Слайд #21

«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие и успех!

Слайд #22

Слайд #23

Спасибо за внимание!