Презентация по теме: "Особенности краткосрочных дополнительных общеобразовательных программ"

Слайд #1

Особенности краткосрочных дополнительных общеобразовательных программ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества, г. Ардон (МБОУ ДОД ДДТ)
Составитель: Гаспарян Анна Феликсовна
методист МБОУ ДОД ДДТ г. Ардон

Слайд #2

Краткосрочная программа
В целях увеличения охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным
общеобразовательным программам, до 75%, рекомендуется реализовать программы на ознакомительном,
базовом и углубленном уровнях, а также предусматривать реализацию краткосрочных программ, в том
числе в формате «интенсивов», либо при разработке программы использовать модульно-блочный принцип построения.
Краткосрочная образовательная программа – образовательная программа, ограниченная сроком
Реализации не более 3 месяцев и объемом не менее 8 академических часов.

Слайд #3

- это возможность попробовать себя в разных видах
деятельности, возможность определиться с выбором
направления деятельности;
Для обучающихся
- это возможность разобраться с логикой дополнительного образования, понять преемственность его ступеней,
наметить общую линию индивидуального развития своего ребенка;
Для родителей
- это реальный шанс сформировать контингент детей, а также, стимул к разработке базовой программы.
Для педагогов
Преимущества
краткосрочных программ

Слайд #4

ЗНАКОМСТВО
основными понятиями, терминами и определениями в предметной области;
ОВЛАДЕНИЕ
первоначальным знаниям передачи, поиска,
преобразования и хранения информации;
РАЗВИТИЕ
любознательности, наблюдательности, памяти,
пространственных представлений,
коммуникативных навыков психологической
совместимости и адаптации в коллективе;
ВОСПИТАНИЕ
Потребности в самообразовании и творческой реализации
Основные задачи
для реализации краткосрочных дополнительных общеобразовательных программ
ФОРМИРОВАНИЕ
Самооценки и чувства коллективизма

Слайд #5

Формы реализации краткосрочных программ
К краткосрочным дополнительным общеобразовательным программам относятся и программы,
реализуемые в каникулярный период, в течение небольшого срока (например, лагерная смена).

Слайд #6

На создание комфортных условий
На повышение
На диагностику
Формы реализации краткосрочных программ
В основном это программы ознакомительного уровня, которые создают условия для интенсивной социальной адаптации детей и направлена:
для последующего выявления предпочтений и выбора вида
деятельности в дополнительном образовании, что помогает
родителям в становлении конструктивной позиции воспитания и развития ребёнка с учетом его интересов и способностей
психологической готовности ребенка к включению в образовательную деятельность
уровня его общих и социальных потребностей

Слайд #7

Структура краткосрочных программ
Структура краткосрочных программ соответствует требованиям к структуре дополнительных
общеобразовательных программ.

Слайд #8

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об
Образовании в Российской Федерации«
(ред. от 02.07.2021);
Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 09.11.2018№ 196
«Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
Общеобразовательным программам»
(с изменениями 30.09.2020);
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(распоряжение Правительства РФ
от 31.03.2022 N 678-р);
Основные требования к структуре
дополнительной общеобразовательной программы закреплены в следующих документах:
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015
№ 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы)»);
«Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»// Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 № 28.

Слайд #9

Проектирование и реализация краткосрочных дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ (структура, технология разработки и т.д.) осуществляется
в соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы), разработанных Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет»,
ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015 г.,
ГБОУ «Вершина» г. Владикавказ, РСО-Алания, 2022 г. По количеству часов в неделю
и наполняемости групп краткосрочные программы должны соответствовать требованиям СП.

Слайд #10

Титульный лист.
Пояснительная записка (характеристика программы: актуальность, направленность, категория обучающихся, форма обучения, объем и срок освоения, режим занятий).
Цель и задачи программы.
Содержание программы: учебный план, содержание учебного плана.
Планируемые результаты.
Организационно – педагогические условия.
Формы контроля(аттестация) и оценочные материалы.
Методические материалы.
Условия реализации программы (материально – техническое обеспечение, кадровое обеспечение, информационное обеспечение).
Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).
Рабочая программа воспитания. Календарный план воспитательной работы.
Календарный учебный график.
Список литературы.

Слайд #11

Содержание краткосрочных программ
Содержание краткосрочных программ соответствует требованиям к содержанию дополнительных
общеобразовательных программ.

Слайд #12

создание необходимых условий для личностного развития,
позитивной социализации и профессионального самоопределения
(Концепция, гл.2), адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации и творческого труда обучающихся (Приказ №196);
01.
Содержание
дополнительных общеразвивающих программ должно быть ориентировано на:
удовлетворение индивидуальных потребностей детей
в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом,
научно-техническим творчеством (Концепция, гл.2; Приказ №196);
02.
формирование и развитие творческих способностей детей,
выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся
(Концепция, гл.2; Приказ №196), а также лиц, проявивших
выдающиеся способности (Приказ №196);
03.

Слайд #13

обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания детей (Концепция, гл.2; Приказ №196);
04.
Содержание
дополнительных общеразвивающих программ должно быть ориентировано на:
формирование общей культуры (Приказ №196), культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья (Концепция, гл.2; Приказ №196);
05.
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской
Федерации.
06.

Слайд #14

Плюсы краткосрочных программ
Ребенок успевает проявить и раскрыть свои интересы
Не надоест определенный вид деятельности
Может освоить несколько видов творчества

Слайд #15

Реализация краткосрочных программ позволяет организовать образовательную деятельность, формирующую качественные параметры у подрастающего поколения, которые позволяют
детям в дальнейшей включить в жизнь социума, достойно трудиться, занять соответствующую социальную нишу. Они способствуют возникновению уникальных образовательных
возможностей по формированию нового жизненного опыта у ребенка.

Слайд #16

Спасибо за внимание !