Презентация на тему: "Написание сжатого изложения"

Слайд #1

Подготовка к ОГЭ
Написание сжатого изложения

Слайд #2

Это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением.
При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений.

Сжатие текста

Слайд #3

Исключение
Обобщение(объединение)
Замена
Приемы компрессии (сжатия текста)

Слайд #4

вводные слова;
однородные члены предложения;
повторы;
однотипные примеры;
риторические вопросы и восклицания;
цитаты;
детали, которые не влияют на ход авторской мысли;
пояснения, рассуждения, описания;
слова, предложения, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
Исключаем!

Слайд #5

Исключение подробностей, деталей
Чем бы современный школьник ни занимался в будущем – медициной, экономикой, техникой, он может и должен представить себя за компьютером.
Чем бы современный школьник ни занимался в будущем, он может и должен представить себя за компьютером.

Слайд #6

Попробуйте изменить фрагмент исходного текста, исключив однородные члены при обобщающем слове
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности.

Слайд #7

Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности.
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности.
Проверим!

Слайд #8

части предложений;
конкретные, единичные факты, события, явления;
ряд предложений, связанных одной мыслью.

Обобщаем или объединяем!

Слайд #9

Обобщение конкретных, единичных явлений
Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар II, шведский король. Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета.
Оскар II, шведский король, прислал за Анной Павловой роскошную карету

Слайд #10

Попробуйте изменить фрагмент исходного текста, заменив однородные члены обобщающим наименованием
Многие утверждают, что слушать музыку дома лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.

Слайд #11

Многие утверждают, что слушать музыку дома лучше, чем в зале: никто не мешает.
Многие утверждают, что слушать музыку дома лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
Проверим!

Слайд #12

однородные члены обобщающим словом;
сложное предложение – простым;
часть предложения или ряд предложений общим понятием или выражением;
прямую речь – косвенной;
часть текста одним предложением;
часть предложения местоимением …

Заменяем!

Слайд #13

Сочетание исключения и обобщения (замена, упрощение)
В Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления откровением нового искусства.
Иностранные газеты называли выступления русских откровением нового искусства.

Слайд #14

Попробуйте изменить фрагмент исходного текста, заменив предложение или его части указательным местоимением
Уметь дружить и любить – большое искусство. Психологи часто говорят о том, что любовь и дружба должны пройти определённые испытания, проверку на прочность.

Слайд #15

Уметь дружить и любить – большое искусство. Об этом часто говорят психологи.
Уметь дружить и любить – большое искусство. Психологи часто говорят о том, что любовь и дружба должны пройти определённые испытания, проверку на прочность.
Проверим!

Слайд #16

Что нельзя удалять ?
основные детали, помогающие понять авторскую идею;
аргументы автора, используемые им для доказательства основной мысли.

Слайд #17

Расположите предложения в такой последовательности, чтобы получился текст

(А) Язык, слово объединяют многие поколения людей в их ист..рическом проце(с,сс)е, сплачивают нацию, питают её самосознание и суверенность в кругу других наций и народностей.
(Б) «(В)начале было слово», - сказано в Свяще(н,нн)ом писани.. .
(В) Слово соединяет в себе всё, чем памятно для нас прошлое народа, чем дорого и свято его настоящее и чем отрадно ожидаемое будущее.
(Г) И, значит, Слово недаром д..но человеку.

Слайд #18

2.Укажите лишнее слово в ряду синонимов:
суверенность
разъединённость
3) независимость
4) автономность
Задания
1.Выберите вариант ответа:
1) БГАВ 3) АВБГ
2) ГАВБ 4) ВБГА

Слайд #19

4. Какой частью речи являются слова прошлое, настоящее, будущее в предложении В:

1) именами существительными
2) причастиями
3) словами категории состояния

Слайд #20

Прочитайте текст нашего современника,
литературоведа С. Гиндина.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв – единственное и неповторимое явление русской истории и культуры. Судьба провела его почти через весь XX век, сквозь все его эпохи и сломы. На этом пути его не миновала, пожалуй, ни одна из бед, выпавших нашему народу: тюрьма, лагерь, ленинградская блокада, безвременные утраты близких. Совесть, вера и нравственная сила помогли ему выстоять. Он не только не сломился, а совершил предназначенное, открыв для современников мир древнерусской литературы, создав большую научную школу.
Но значение Д.С. Лихачёва шире даже его научного подвига. Ум, наблюдательность, внутренняя дисциплина не дали ему растерять увиденное и пережитое, а дар слова и дар общения с людьми в конце жизни позволили поведать людям о своём веке.

Слайд #21

Задания
1.В каком предложении содержится ответ на вопрос: «Почему Дмитрий Сергеевич Лихачёв- единственное и неповторимое явление русской истории и культуры?»

А. Судьба провела его почти через весь 20 век, сквозь все эпохи и сломы.
Б. Совесть, вера и нравственная сила помогли ему выстоять.
В. Он не только не сломился, а совершил предназначенное, открыв для современников мир древнерусской литературы, создав большую научную школу.
Г. Ум, наблюдательность, внутренняя дисциплина не дали ему растерять увиденное и пережитое, а дар слова и дар общения с людьми в конце жизни позволили поведать людям о своём веке.

Слайд #22

Задания
2.Озаглавьте текст.
3.Проведите лингвистический эксперимент: замените в первом предложении слово явление синонимом. Произошли ли какие-нибудь изменения в интерпретации основной идеи текста С. Гиндина?
4.Найдите и выпишите ключевые слова и словосочетания.
5.В предложениях 3 и 4 замените ряд однородных членов обобщающим наименованием. Привело ли это к искажению основной информации?

Слайд #23

6. Напишите сжатое изложение, продолжив текст

Дмитрий Сергеевич Лихачёв (кем является для русской культуры и истории?).
Совесть, вера и нравственная сила помогли ему пережить (назовите обобщающим понятием все беды, которые выпали на голову учёного).
Однако он не только не сломился, но и совершил предназначенное (что сделал учёный?) и поведал людям о своём веке.