Типы текстов. Презентация урока

Слайд #1

Текст.
Типы текстов

Слайд #2

2
Постараемся вспомнить!
Что такое текст?
ТЕКСТ – это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений связанных по смыслу.

Слайд #3

3
Постараемся вспомнить!
Что такое тема текста?

Тема текста – это то, о ком или о чём говорится в тексте.

Можно задать вопрос: о чём (о ком) говорится в тексте?

Очень часто тема текста отражается в его заглавии.

Слайд #4

4
Постараемся вспомнить!
Что такое главная мысль текста?


Главная мысль текста – это то, что хотел сказать автор, вывод, самая главная важная мысль.

Можно задать вопрос: Чему учит текст? С какой целью написал его автор?

Слайд #5

5
Постараемся вспомнить!
Что может быть у текста?
Заголовок (заглавие) – это название текста. Заглавие отражает либо ТЕМУ, либо ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ текста.

У текста может быть автор.

Слайд #6

05.09.2019
6

Слайд #7

Два или несколько предложений.
Тема
(то о чём говорится в тексте)
Главная мысль - идея
(чему учит)
Предложения расположены в определённой последовательности. Они связаны по смыслу
Текст выражает законченную мысль.
Заголовок

Слайд #8

05.09.2019
8

Слайд #9

Текст-повествование
Главная задача автора при повествовании — сообщить о последовательности действий или событий. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: какова последовательность действий (событий)? что происходило сначала и что происходило потом?

Слайд #10

Повествование
1. В заголовке названо (или подразумевается) действие.
2. В первом предложении происходит завязка действия, хочется узнать, что было дальше.
3. Далее перечисляются действия, события.
4. В текст можно вставить слова «потом», «затем».
5. К тексту можно нарисовать несколько картинок.
6. Текст заканчивается выводом.

Слайд #11

Текст - описание
Главная задача автора при описании — указать признаки описываемого. Поэтому к текстам такого типа можно задать вопросы: каков предмет описания? как он выглядит? какие признаки для него характерны? как он функционирует и т. д.

Слайд #12

Описание
1. В заголовке назван предмет описания.
2. В первом предложении назван предмет описания.
3. Далее перечисляются признаки предмета описания.
4. В текст нельзя вставить слова «потом», «затем».
5. К тексту можно нарисовать только одну картинку.
6. Текст заканчивается выводом.

Слайд #13

Текст - рассуждение
Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное выдвигаемое положение, объяснить причины того или иного явления, события, его сущность. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: почему? в чем причина данного явления? что из этого следует? каковы следствия данного явления? что оно значит?

Слайд #14

Рассуждение
1. Тезис. (мысль, которую следует доказать или опровергнуть);
2. Доказательства.
3.К тексту нельзя нарисовать картинки.
4. Вывод.

Слайд #15

тип текста
описание
повествование
рассуждение
Что произошло? где? с кем?
как?
произошло?
Какой? Какая?
Какое? Какие?
Почему?
Зачем?
Прием «фотографирования»
Можно сделать
несколько
фотоснимков.
Можно сделать
один
фотоснимок.
Нельзя сделать
фотоснимок.

Слайд #16

05.09.2019
16

Слайд #17

05.09.2019
17

Слайд #18

05.09.2019
18

Слайд #19

05.09.2019
19

Слайд #20

05.09.2019
20

Слайд #21

05.09.2019
21

Слайд #22

Определите тип текста по заголовкам.
05.09.2019
22
«Почему нельзя собирать мухоморы?»

«Как мы ходили в лес за грибами.»

«Красив гриб-боровик!»

Слайд #23

Жираф
Жираф – самое высокое животное на земле. Высота его почти шесть метров, хотя туловище не больше туловища лошади. У него длинные ноги и длинная шея. Голова у жирафа небольшая, с двумя маленькими рожками. Окраска его светло-желтая с черными пятнами, как у леопарда.

Описание
Определите тип текста

Слайд #24

Почему нужно есть много овощей и фруктов?
Однажды сын спросил у мамы: «Для чего организму человека нужны овощи и фрукты?» «Потому что в них содержатся витамины »,- ответила мама. «Чтобы хорошо расти, хорошо видеть, иметь крепкие зубы, быть бодрым и реже простужаться», - добавил папа.

Рассуждение

Слайд #25

Наступила долгожданная зима.
Мороз затянул пруд ледком.
Ребята размели каток. У всех готовы коньки. Мальчишки ловко и легко скользят по льду. Радостно звучат детские голоса.
Хорошо мчаться по гладкому льду!

Повествование

Слайд #26

Слайд #27

Чиж

Чиж жил в клетке и ни разу не пел.
Там он будет весь день петь.
У Вари был чиж.
Варя просила его петь.
Но чиж хотел на волю.

Слайд #28

Чиж

У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя просила его петь. Но чиж хотел на волю. Там он будет весь день петь.

Слайд #29

29
Составь из предложений текст
3
5
7
6
1
2
4

Слайд #30

Слайд #31

Слайд #32

Слайд #33

Вам сообщили о том, как выглядит предмет, и показали одно его изображение, а также вы услышали массу определений.

Вам объясняли и доказывали, нарисовать сказанное было невозможно, употребляли слова: во-первых, значит, следовательно, поэтому.

Вам сообщили о событии в том порядке, в котором оно свершилось, все эпизоды произошедшего представили в нескольких рисунках, при этом речь говорящего была насыщена глаголами.
Итог урока
описание
рассуждение
повествование

Слайд #34

34
Постараемся вспомнить!
К какому из текстов можно поставить вопрос КАКОЙ? (предмет), к какому - ЧТО ПРОИЗОШЛО? к какому - ПОЧЕМУ?
Текст - повествование
Текст - описание
Текст - рассуждение

Слайд #35

Рефлексия


Я молодец! У меня все получалось! Я чувствую себя уверенно!
У меня получалось почти всё! Но я чувствую себя не совсем уверенно!

Я старался! Но не сумел справиться со всеми заданиями!