Презентация по математике " Путешествие в сказку"(2 класс)

Слайд #1

Автор: Флеер С.А.
Путешествие
в сказку
УМК «Начальная школа 21 века»
Урок 87 математики во 2 классе
Тема: «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.»
Используя сингапурскую технологию

Слайд #2

Слайд #3

.
Путешествие
в сказку
А теперь поприветствуйте друг друга: партнеры по плечу дайте пять друг другу; партнеры по лицу - ударьтесь кулачками и улыбнитесь друг другу; а теперь все вместе поприветствуйте друг друга, соприкасаясь правой рукой

Слайд #4

Работа в тетради
Записываем число 18 февраля
Записываем: Классная работа
Минутка чистописания число 18
За1 минуту составьте…

Слайд #5

«Сте Зе Класс»
(перемешай класс)
В течение 1 минуты вам нужно будет собрать как можно больше ответов у своих друзей. Вы встанете с места, найдете пару не из своей команды, встанете рядом с ним и, молча просмотрев записи вашего партнера, скопируете те числа, которых у вас нет. Записывать их будете также столбиком после горизонтальной линии

Слайд #6

ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
Участник №1 зачитывает все числовые выражения, которые он написал сам и собрал у друзей, а другие участники слушают внимательно и ставят галочку, если это выражение есть у них. Если участник №1 зачитывает новое числовое выражение, которое нет у кого- то, то его продолжают записывать после второй прочерченной линии, продолжая нумерацию Далее участники №2 ,№3,№4 по очереди зачитывают те числа, которые еще не прозвучали. Итак, у вас 1 минута. Время пошло.

Слайд #7

з
о
л
у
ш
к
а
Добро пожаловать!
6 • 6
6 • 2
6 • 4
6 • 8
6 • 7
6 • 3
6 • 9
18
24
36
42
48
54
12
54
54
48
48
42
42
36
24
24
18
18
12
12

Слайд #8

Урок № 87
Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы продолжим знакомиться с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …

Слайд #9

ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ
(внутренний и внешний круг)
Взяли карточку и нашли пару
У кого карточка с выражением образовали внутренний круг
У кого карточка с ответом образовали внешний круг

Слайд #10

Задание 3
Задание 2
Задание 1
Задание 4
ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН
(подумай-запиши-обсуди в команде)

Слайд #11

Задание 1
Вставь пропущенные знаки действий
6 3 = 9
6 3 = 3
6 3 = 18
6 3 = 2
9 3 = 27
9 3 = 3
9 3 = 12
9 3 = 6
+
+
-
-
:
:
?
?
•
•
+
-
-
:
+
+
+
-
-
-
-
:
:
:
:
-
-
-
-

Слайд #12

Задание 2
Выполни умножение
4
8
32
28
24
20
16
12
36
• 3
• 9
• 4
• 5
• 7
• 8
• 2
• 6
• 3
• 9
• 4
• 5
• 7
• 8
• 2
• 6
8
24
36
32
28
20
12
16
36
24
24
28
28
32
32
8
8
12
12
16
16
20
20

Слайд #13

72
68
56
24
18
16
38
40
64
81
48
83
46
32
14
Задание 3
Выбери числа, которые делятся на 8

Слайд #14

Выполни деление
45 : 5=
28 : 4=
18 : 2=
21 : 3=
36 : 4=
35 : 5=
9 : 1=
27 : 3=
14 : 2=
7
7
7
7
9
9
9
9
9
Задание 4
7
9
7
7
7
7
7
7
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9

Слайд #15

МИКС-ФРИЗ-ГРУП

Слайд #16

Туфельки
Карета и кони
Платье

Слайд #17

Задание 5

К трем зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок?

Реши задачу
(3+3)*5=30(м.) 1)3+3=6(з.)-всего.
2)6*5=30(м.)
Ответ:30 морковок было съедено.


МИКС ПЭА ШЭА

Слайд #18

Задание 6
(3 + 2) • 5 45 : (9 – 4)

(10 – 2) • 6 36 : 6 + 10
Найди значения выражений

Слайд #19

Задание 7
Найти периметр квадрата со стороной 7 см (самостоятельное решение в тетради)
7 • 4 = 28(см)
7 + 7 + 7 + 7 = 28(см)
Ответ: 28 см
ТЭЙК ОФ–ТАЧ ДАУН (встать-сесть)

Слайд #20

Слайд #21

9 • 3
18
27
81
56
45
А
B
C
D
E

Слайд #22

9 • 9
18
27
81
56
45
А
B
C
D
E

Слайд #23

9 • 5
18
27
81
56
45
А
B
C
D
E

Слайд #24

9 • 2
18
27
81
56
45
А
B
C
D
E

Слайд #25

8 • 7
18
27
81
56
45
А
B
C
D
E

Слайд #26

8 • 6
48
63
36
54
72
А
B
C
D
E

Слайд #27

9 • 7
48
63
36
54
72
А
B
C
D
E

Слайд #28

9 • 4
48
63
36
54
72
А
B
C
D
E

Слайд #29

9 • 6
48
63
36
54
72
А
B
C
D
E

Слайд #30

9 • 8
48
63
36
54
72
А
B
C
D
E

Слайд #31

Слайд #32

Домашнее задание

Слайд #33

А теперь дружно все встали, задвинули стулья и покажем Тим Чир
«Без булдырабыз!»
(Мы можем!)

Слайд #34

Я уже узнаю таблицу умножения и могу решать задачи изученных видов.
Я знаю таблицу умножения, но затрудняюсь в решении задач.
Я ничего не понял, о чём шла речь на уроке.
БИНА ПАРКОВКУЛЕТИК

Слайд #35

До новых встреч!

Слайд #36

Ссылки:
http://ann-pages.narod.ru/cl77.gif - Золушка
http://kalinkastudio.narod.ru/cindy5.gif - Золушка
http://tritroichki.narod.ru/disney/disney120.gif - карета
http://i006.radikal.ru/0712/9d/f18fffd5755f.png - завитушка
http://tritroichki.narod.ru/kartiny/kar1.gif - пейзаж
http://karaoketut.narod.ru/download/detskie/p/pro_zolushku.rar караоке «Про золушку»
Журнал «Начальная школа» № 10, 2005г. – задачи №5,6 в стихотворной форме
http://kuprijanov.ucoz.ru/load/2-1-0-16 - задачи №4,7 в стихотворной форме