Презентация для социальному педагогу "Социальный педагог"

Слайд #1

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ В ШКОЛЕ
Профессиональная деятельность,
ее направления
подготовила
социальный педагог Мурадалиева А.Г.

Слайд #2

Кто такой социальный педагог?




Социальный педагог – единая профессия, представленная многогранным веером разновидностей и специализаций. Было бы ошибочным считать социального педагога одной из разновидностей социального работника, или сводить его функции к деятельности в рамках общеобразовательной школы или какого- либо другого учреждения.

Слайд #3

Социальный педагог по своему профессиональному предназначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, ее порождающие, обеспечить профилактику различного рода негативных явлений, отклонений в поведении людей, в их общении и таким образом, оздоровить окружающую социальную микросреду.
Социальный педагог всегда отстаивает права своего клиента, выступает в качестве эксперта в постановке «социального диагноза», определяет методы допустимого компетентного педагогического вмешательства в решение его проблемы. В своей работе социальный педагог обязан опираться на различные нормативно-правовые акты и документы: закон «Об образовании», Конвенцию ООН по правам ребенка, методические письма и др.

Слайд #4

Деятельность социального педагога трудна. Трудные дети, трудные семьи, трудные времена в конце концов и абсолютно новая для школы деятельность.
С чего начать? Как и какие документы разработать? Что станет критерием эффективности работы? Как правильно выстроить отношения со всеми педагогами в школе? Куда идти за помощью: для себя – за нормативно – правовой и методической, для детей чаще за материальной?
И как помочь обделенному жизнью и материнской любовью ребенку?
Никакая книжка не расскажет, как сделать последнее, это делается сердцем, добрым и умным сердцем настоящего педагога.

Слайд #5

Профессиональные качества социального педагога
Какими же качествами должен обладать социальный педагог, от чего зависит его профессионализм?
Социальному педагогу необходимо обладать такими качествами как:
естественность- способность быть самим собой в процессе взаимодействия с окружающими;
Доброжелательность – способность доброго, приязненного восприятия окружающих, готовность к поддержке;
Эмпатия – умение стать на позицию восприятия мира таким, каким его воспринимают другие люди, с целью решения проблемы4
Открытость – умение искренне говорить о своих чувствах и мыслях, передавая их собеседнику;
Деликатность – мягкость, вежливость, тактичность в общении с другими людьми;
Конкретность – умение четко отвечать на поставленный вопрос или излагать собственное суждение.

Слайд #6

Роли социального педагога
Социальный
педагог
Общественный деятель
адвокат
советчик
психотерапевт

друг
посредник
помощник
эксперт

Слайд #7

Цель деятельности социального педагога
Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);
Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
Защита ребенка в его жизненном пространстве.

Слайд #8

Функции
:
.
Социальный педагог школы выполняет большой объем работы. Его клиентами являются ученики и родители, а также учителя. Но в целом он выполняет следующие функции:
1. Аналитико - диагностическая.
2. Коррекционная функция
3. Функция социально-педагогической поддержки и помощи учащимся.
4. Право-защитная.
5. Психотерапевтическая функция.
6. Социально-профилактическая
функция

Слайд #9

Коррекционная
функция:
противостояние негативному влиянию социальной среды,

коррекция самооценки школьников,

помощь в избавлении от вредных привычек.
Методы:
диагностика самооценки учащихся,
тренинг «Достижение цели»,
программа здравосберегательных мотиваций «Дорога к доброму здоровью»

Слайд #10

Функция социально-педагогической поддержки и помощи учащимся
Оказание помощи учащимся в
саморазвитии,
самопознании,
самоутверждении,
самореализации,
самоорганизации;
Установление доверительных отношений.

Методы:
СРИ «Жизненный экзамен»,
элективный курс «Узнай свои возможности»,
тренинг толерантности «Жить в мире с собой и другими»,
программа «Социальное взросление и здоровье школьников».

Слайд #11

Право-защитная
функция:
Использование всего комплекса правовых норм, направленных на защиту прав и интересов ребенка,
Взаимодействие с правовыми органами, органами социальной защиты и помощи,
Правовое просвещение детей и их родителей.

Методы:
программа совместных мероприятий с ПДН при ОВД,
работа с категорией «группы риска», методом социального патронажа

Слайд #12

Психотерапевтическая
функция:
Забота об обеспечении положительного эмоционального состояния школьников,
Оказание помощи в разрешении конфликтных ситуациях, снятие депрессивного состояние, агрессии,
Содействие в создании ситуаций успехов школьников.
Методы:
Программа индивидуальных занятий
«Удивляюсь, злюсь, радуюсь, боюсь»,
Программа индивидуальных занятий на формирование психологического здоровья «Тропинка к своему Я»,
Тренинговое занятие на снятие агрессии.

Слайд #13

Социально-
профилактическая
функция:
Организация системы профилактических мер по предупреждению девиантного поведения детей и подростков,
Формирование нравственно-правовой устойчивости,
Организация системы мер социального оздоровления детей из семей «группы риска»
Методы:
профилактика распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа:
«Маршрут безопасности», «Шкала риска»;
Программа «Первичная профилактика различных видов зависимостей»;
Индивидуальная работа с детьми «группы риска»

Слайд #14

Социальный паспорт школы

Обязательно каждый учебный год обновляется банк данных социального паспорта школы через совместную работу с классными руководителями:
-многодетные семьи,
-малообеспеченные семьи,
-дети-инвалиды,
-дети на опеке,
-приемные семьи,
-патронатные семьи,
-семейные воспитательные группы,
-семьи «группы риска»,
-учащиеся, нуждающиеся в оформлении под опеку или попечительство.
Данная информация помогает в создании благоприятной среды в школе.

Слайд #15

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Социальная помощь
Профилактика
Работа с семьей
Работа в социуме
Каждое из этих направлений не существует отдельно, а постоянно пересекается друг с другом.

Слайд #16

Социальная помощь
Решая проблемы малообеспеченных семей, работаем со специалистами отдела по социальной защите. Нередко дети из семей, где доход родителей состоит из временных заработков, по заявлению помещаются в летний лагерь. Родителям рекомендуется найти постоянное место работы. При посещении таких семей составляется акт жилищно – бытовых условий, с содержанием которого знакомят родителей.

Слайд #17

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Под профилактикой подразумеваются научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение возможного асоциального поведения подростков.
Большое внимание в своей работе социальный педагог должен уделять профилактической деятельности. Это, прежде всего, профилактика правонарушений, наркомании, алкоголизма и табакокурения. Особое внимание здесь нужно уделить учащимся, так называемой «группы риска».

Слайд #18

К учащимся «группы риска» относятся дети, пропускающие занятия без уважительных причин, замеченных в бродяжничестве и попрошайничестве.
Профилактическая работа ведется через индивидуальные беседы, работу специалистов (психологов, работников милиции и здравоохранения), клубную деятельность, сеть дополнительного образования в школе, тренинги, профильные лагеря.
Получив информацию о школьниках, совершивших правонарушения, из ИПДН и КДН социальный педагог ведет работу по разработанному алгоритму. Работа ведется и с семьей несовершеннолетнего правонарушителя.

Слайд #19

РАБОТА С СЕМЬЕЙ
(опека, патронат, приемная)
В настоящее время актуальна проблема определения детей из семей, где существует угроза их жизни, на проживание в другие семьи. Решением стали:
опека (юридическое оформление о разрешении проживания детей в семье);
приемная семья (юридическое оформление приемных родителей);
патронат (временное проживание детей в семье также на основании юридически оформленных документов).
Обязательно составляется банк данных таких семей. Два раза в год обязательно проводится контроль проживания детей в семьях. По итогам посещения составляются акты контрольного посещения. В семьях обязательно проверяются условия проживания, контроль расходования денежных средств.

Слайд #20

СОТРУДНИЧЕСТВО СПС
СПС
Отдел
образования
Лечебные
учреждения
Администрации
сельсоветов
РОВД
Социально – психологическая служба
ОУ района,
ДОУ

Слайд #21

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
Социальный педагог ведет совместную работу со специалистами разных ведомств. Но основная работа ведется с психологом школы и медицинским работником. Отсюда и появление социально – психологической службы в школе.

Слайд #22

ЧТО ОЖИДАЕМ?
Выполнение всех требований позволяет вести учебно – воспитательную работу со всеми группами и типами подростков путем дифференциации педагогического подхода и требований к ним в условиях интеграции, не выделяя каких – либо учеников или группы той или иной оценкой. В совокупности оказываемая подросткам помощь позволяет обеспечить равномерное гармоничное развитие личности школьника, ее базисных структур и их проявлений в деятельности, поведении с учетом индивидуальных темпов и вариантов личного развития.