Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством песочной терапии

Слайд #1

Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Солнышко»
АО «МЕТРОВАГОНМАШ»


ПРОЕКТ

«Развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством песочной терапии
Из опыта работы педагога-психолога
Головяшкиной Н. Ф.

Слайд #2

Актуальность

Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить своё отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит, беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребёнка.

Часто руки знают, как решить загадку,
с которой интеллект боролся напрасно.
К.Г.Юнг

Слайд #3

Цель: развитие эмоциональной сферы и создания условий для развития эмоциональной лексики у старших дошкольников с ОНР посредством песочной терапии.
Задачи:
1.Продолжать овладевать эмоциональным словарём, умением анализировать эмоции с помощью слов.
2.Продолжать стимулировать проявления индивидуально-неповторимого стиля игрового поведения в песочной терапии.
3. Побуждение детей к эмоциональному к эмоциональному реагированию посредством подачи сенсорной информации.
4. Повысить знание педагогического коллектива об песочной терапии.
5.Содействовать формированию активной позиции родителя для эмоционального благополучия ребёнка.

Слайд #4

Ожидаемые результаты

Способность оценивать собственное эмоциональное состояние, выражать чувства и обозначать их в речи.

Способность устанавливать взаимосвязь между эмоциональным состоянием человека и его поступками, активно используя эмоциональную лексику.

Слайд #5

Эмоциональная сфера детей старшего дошкольного возраста.
. Дошкольный период является сенситивным для развития способности детей к произвольной регуляции эмоций.
Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!
Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Ее можно использовать, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия.

Слайд #6

Этапы проекта

Слайд #7

Серия занятий по эмоциональной сфере:







комплекс занятий с детьми

1.«Здравствуй песочная страна»
Цели:
-снижение негативных проявлений;
-владение навыками конструктивного
-взаимодействия эмоциональной сферы и лексики;
-преобладание положительного эмоционального фона

2. Изучаем свойства песка
Цели:
-развитие познавательных процессов;
-развитие речи, памяти, мышления;
-совершенствование координации движений, -мелкой моторики, ориентации в пространстве.

3. В царстве песочной грамоты
Цели:
-развитие диафрагмального дыхания;
-развитие фонематического слуха и восприятия;
-развитие связной речи детей,
-обучение рассказыванию своего эмоционального состояния

Слайд #8

3. Победим страх и злость
Цели:
-закрепление и обобщение знаний о чувствах (радости, грусти, гнева, удивления, обиды, вины, страха, стыда).
-развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека.
-обогащение и активизация словаря детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроение, их оттенки.

Слайд #9

Мастер класс для педагогов
«практический интенсив по песочной терапии»


1. Эмоциональная карта тела
Цели:
-снять психологическое напряжение у педагогов.
-узнать в кокой части тела живут те или иные чувства



2. Полушарное рисование
Цели:
-проявлять индивидуальность,
-самореализовать свои творческие способности,
-заставить правое и левое полушарие работать вместе.


3. Рисование под музыку.
Цели:
-получить положительные эмоции;
-научиться расслабляться.

Слайд #10

Игровой тренинг с родителями и детьми старшего дошкольного возраста с ОНР «Чудеса на песке»
Задачи:
Гармонизация детско-родительских отношений;
Развитие мелкой моторики;
Совершенствования сенсорного восприятия;
Снятие психоэмоционального напряжения;
Развивать способность выражать эмоциональное состояние

Слайд #11

Результаты реализации проекта

1. Сводная таблица методики «Кактус» (М.А. Панфилова)
Цель: выявление наличия агрессии , её направленности и интенсивности

Слайд #12

2. Сводная диаграмма по методике «Страхи в домиках» (М.А. Панфилова)
Цель: оценить уровень тревожности ребёнка.

Слайд #13

3. Сводная диаграмма по методике «Беседа»

Слайд #14

4.Сравнительная диаграмма по методике «Эмоциональное благополучие » (Т.С. Воробьёва)
Цель: мониторинг развития эмоциональной сферы детей.

Слайд #15

Вывод
Развитие эмоциональной сферы и создания условий для развития эмоциональной лексики у старших дошкольников с ОНР посредством песочной терапии эффективно в ее применении на практике.

Ожидаемые результаты, а это способность оценивать собственное эмоциональное состояние, выражать чувства и обозначать их в речи.; способность устанавливать взаимосвязь между эмоциональным состоянием человека и его поступками, активно используя эмоциональную лексику выполнены

Слайд #16

Спасибо за внимание!