Формирование у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью на занятиях физической культурой и в рамках внеурочных мероприятий по здоровьесберегающему воспитанию

Слайд #1

Формирование у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью на занятиях физической культурой и в рамках внеурочных мероприятий по здоровьесберегающему воспитанию
Докладчик Э.И.Лебедева
Преподаватель ФК высшей категории

Слайд #2

Целью физического воспитания учащихся СПО является формирование ЗОЖ и основ физической культуры личности профессионала. Весь процесс физического воспитания направлен на повышение уровня здоровья молодежи, от которого зависят ее интеллектуальный и физический потенциал; работоспособность; формирование жизненных, социальных и профессиональных мотиваций.

Слайд #3

Здоровье человека – состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недостатков (ВОЗ).

Слайд #4

Здоровый образ жизни
определяется как совокупность внешних и внутренних условий жизнедеятельности человеческого организма, при которых все его системы работают долговечно, а также совокупность рациональных методов, способствующих
укреплению здоровья,
гармоничному развитию
личности, методов
труда и отдыха.

Слайд #5

Генетические факторы 20-25 %
Уровень здравоохранения 8-10 %
Условия внешней среды 20-25 %
Образ жизни человека 40-50 %

На здоровье влияют:

Слайд #6

Студенческий период для формирования готовности к реализации ЗОЖ
– этап завершения усвоения человеком системы ценностей и процессов интеллектуального и социального интегрирования молодого человека в систему общественных отношений.


14.4.20

Слайд #7

Посредством учебной дисциплины «Физическая культура» решаются следующие задачи:
Воспитательные
Образовательные
Развивающие и оздоровительные

Слайд #8

Основное направление профилактической работы
14.4.20
Воспитать у студентов высокую требовательность к себе, жизненную потребность трудиться, умение вести здоровый образ жизни и заботиться о своем здоровье – это одна из главных задач высшей школы, решение которой определяет трудовую и социальную адаптацию молодежи.

Слайд #9

Профилактика аддиктивного поведения :

наращивание информационного воздействия на подростков и молодежь о последствиях злоупотребления психоактивными веществами;
культивирование здорового образа жизни, создание моды на него, формирование навыков здорового образа жизни и антинаркотических установок;
формирование эффективных стратегий преодоления кризисных ситуаций (стрессоустойчивость);
развитие коммуникативных навыков, способности противостоять давлению группы (умение сказать «нет»);
формирование мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, ценности здорового образа жизни, законопослушности, уважении к человеку, государству, окружающей среде и др.;
активное вовлечение молодых людей в физкультурно-спортивную деятельность; и др.

14.4.20

Слайд #10

Чем мы руководствуемся и что используем для решения поставленных задач
Грамотность, воспитанность, коммуникабельность, личный пример преподавательского состава колледжа

Слайд #11

Слайд #12

Привлечение активистов, спортсменов из числа студентов колледжа для совместного осуществления учебного процесса и внеурочных мероприятий

Слайд #13

Слайд #14

Культивация моды на физическую культуру и спорт, воспитание чувства патриотизма

Слайд #15

Слайд #16

Методико-просветительная работа
Лекции
Беседы (в том числе индивидуальные)
Акции
Вебинары
Инструктажи по технике безопасности

Слайд #17

Слайд #18

Ведение работы в спортивных секциях
Баскетбол
Волейбол
Настольный теннис
Атлетическая гимнастика

Слайд #19

Слайд #20

Проведение спортивно-массовых мероприятий

Спартакиада колледжа
Соревнования городского масштаба среди учащихся СПО
Фестивали и гонки ГТО
Конкурсы, конференции , викторины, олимпиады
Неделя здоровья
Передвижной музей физкультуры и спорта

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Вперед к победе!
Спасибо за внимание!