Особенности работы с детьми с ЗПР.p

Слайд #1

Особенности работы учителя с детьми, имеющими трудности в обучении
I тип
детей с разными формами задержки психического развития (ЗПР)

МДК 01.01. Методика преподавания по программам дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

Слайд #2

Прогноз психического развития и успешность обучения детей в значительной степени определяются ранней диагностикой ЗПР, своевременным лечением нервно-психических расстройств, организацией соответствующих коррекционно-развивающих мероприятий в дошкольном и школьном возрасте, благоприятным психологическим климатом в семье.

Слайд #3

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения (VII вида) для детей с разными формами задержки психического развития (ЗПР) создаются с 1981 и входят в систему специальных (коррекционных) образовательных учреждений Министерства образования РФ. Дети направляются в эти учреждения на основе заключения медико-педагогических комиссий (МПК) или психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК)

Слайд #4

Разработаны организационно-педагогические условия обучения и воспитания детей с ЗПР (щадящий режим, меньшая наполняемость классов, соответствие темпов учебной работы возможностям познавательной деятельности детей, увеличение на один год сроков обучения в начальной школе), а также специальные образовательные программы.

Слайд #5

В систему образования входят школы (в т.ч. с продлённым днём), школы-интернаты, классы выравнивания. Дети зачисляются только с согласия родителей. Выпускники получают цензовое образование в объёме неполной средней школы и документ того же образца, что и у выпускников массовых школ.

Слайд #6

Работы детей младшего школьного возраста, имеющие трудности в обучении
Даша 8 лет

Слайд #7

Работы детей младшего школьного возраста, имеющие трудности в обучении
Светлана 10 лет

Слайд #8

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обучении
Сергей 8 лет Светлана 10 лет

Слайд #9

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обучении

Антон 9 лет Маша 10 лет

Слайд #10

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обучении

Славик 7 лет Игорь 8 лет

Слайд #11

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обуче
Настя 12 лет

Слайд #12

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обучении

Славик 7 лет Влад 6 лет

Слайд #13

Работы детей младшего школьного возраста,
имеющие трудности в обучении

Елена 8 лет Егор 9 лет

Слайд #14

Слайд #15

Список литературы:
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. пособие. - 2-е изд. -М.: Академия, 2019г.- 368 с.
Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учеб. пособие.-3-е изд., доп. и перераб. - М.: АГАР, 2019г.- 256 с.
Ройтман И. Методика преподавания черчения. - М.: ВЛАДОС, 2019г- 240 с.
Паранюшкин Р. Композиция: теория и практика изобразительного искусства. - Изд. 2-е. - Ростов н/Д.: Феникс, 2018г.-79 с.