"Презентация "Стихотворение В.Маяковского "Хорошее отношение к лошадям"

Слайд #1

Стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»
Автор - Шаповалова О.В. , учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 18»
г. Сарапул, Удмуртская Республика

Слайд #2

«тоска плеща вылилась»
Каким настроением проникнуто сти­хотворение? Почему ?
В стихотворении слышны грустные и тоскливые ноты:
Подошел и вижу —
за каплищей каплища
по морде катится,
прячется в шерсти…
И какая-то общая
звериная тоска
плеща вылилась из меня
и расплылась в шелесте.

Слайд #3

«за каплищей каплища
по морде катится»
Почему не капля, а каплища?
Очень крупные слезы от горя, обиды, тоски.

Слайд #4

«общая тоска»
Кто же сочувствует лошади? У кого «общая... тоска» с ней?
В этих строчках мы слышим голос лирического героя. Только он сочувству­ет упавшей лошади

Слайд #5

Конфликт
Есть ли в стихотворении конфликт?
Кто противопоставлен поэту и ло­шади?
Внешний или внутренний?
Зеваки, весь Кузнецкий, толпа лю­дей

Слайд #6

Конфликт
О наличии конфликта свидетельству­ет сниженная лексика: «за зевакой зевака», «штаны», «вой», в который лирический ге­рой не вмешивает свой голос. Лирический герой стихотворения одинок в толпе «зе­вак»
Не лишен лирический герой и способ­ности видеть внутренний смысл происходя­щего, как это характерно для раннего творчества Маяковского

Слайд #7

Звуки улицы
Кузнецкий мост — это одна из глав­ных улиц Москвы, по которой любили гулять пешеходы. Слышим ли мы звуки этой ули­цы? Какие?
Топот копыт по мостовой: били копыта; смех: смех зазвенел и зазвякал.

Слайд #8

«Улица скользила»
В какое время года изображена ули­ца?
«Ветром опита, льдом обута, улица скользила...» В такую погоду холодно и неуютно. По обледенев­шей улице тяжело идти не только людям, но и лошади

Слайд #9

«Улица скользила»

Перечитаем начало стихотворения:
Били копыта.
Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.-
Ветром опита,
льдом обута
улица скользила.

Слайд #10

«Улица скользила»

К кому относится слово «пели»?
Обратимся к первой строке, рисующей завершенный эпизод, так как в конце стоит точка. Мы слышим стук копыт лошади, иду­щей по мостовой.

Слайд #11

«Улица скользила»

Рассмотрим синтаксис следующих строк. После слов («Пели буд­то») стоит двоеточие, а далее перед каждой фразой стоит тире, что характерно для диа­логической речи.
Тире после слова «груб» связывает предложение «Ветром опита, льдом обута, улица скользила...»
со словами «Пели будто», логическое ударение в этом предложении падает на слово «улица». Та­ким образом, слово «пели» относится к ули­це-толпе.

Слайд #12

Улица-толпа
О чем же поет улица? Каков ее ло­зунг? Охарактеризуйте толпу.
Толпа ка­жется грубой, беспощадной:
«— Грабь. — Гроб. — Груб». Какие приемы использует поэт, показывая агрессивность толпы?
Особый эмоциональный настрой этим словам придает сочетание звуков «г», «р», «б» (прием аллитерации) и расположение строк «лесенкой»

Слайд #13

Улица-толпа

Почему лошадь плачет?
Ей и больно, и страшно: «Улица опрокинулась, течет по- своему...» Поэтому лошадь плачет не только от боли, но и оттого, что окружающий мир непонятный и пугающий.
Такую же боль-то­ску почувствовал поэт: «И какая-то общая звериная тоска плеща вылилась из меня и расплылась в шелесте».

Слайд #14

Поэт и лошадь
Каким вам видится поэт?
Умеет сострадать, сопереживать, сочувст­вовать чужому горю. Он обращается к лоша­ди нежно и ласково, как к плачущему ребенку.

Слайд #15

Поэт и лошадь
Видеть внутренний смысл происходя­щего — это величайшая способность, даро­ванная, к сожалению, немногим. Для толпы зевак упавшая лошадь всего лишь повод по­забавиться. А для поэта?
Что прочел лири­ческий герой в глазах упавшей лошади? Ка­кова причина ее слез?

Слайд #16

Поэт и лошадь
Лошадь плакала не от боли, а больше от усталости, вызванной столкновениями с «ними», с человеческим бездушием, равно­душием ко всему, что находится за предела­ми собственного быта. И безысходность прочел лирический герой в глазах обесси­левшей лошади.
Да, можно все это прочесть и пройти мимо. Но такое несвойственно поэтам

Слайд #17

Лошадь и толпа
Почему лошадь могла почувствовать себя «плоше», хуже других? Кого поэт под­разумевает под словом «их» («чего вы ду­маете, что вы их плоше»)?
Над лошадью смеются, и она чувствует себя хуже других. Под словом «их» автор подра­зумевает толпу зевак

Слайд #18

«только лошадь рванулась…»
Какой смысл вкладывает поэт в глагол «рвану­лась»?
Очень тонко подмечена Маяковским эта необходимость для человека сделать иногда над собой усилие, именно рвануться из последних сил, чтобы продолжить жить, а не существовать.

Слайд #19

«Все мы немножко лошади…»
Каков смысл этих слов?
Это самые главные слова. Именно они за­ставили лошадь-человека простить «их» и под­няться с колен, потому что пришло убеждение: «все мы немножко лошади, каждый из нас по- своему лошадь», то есть всем в этой жизни не­легко, каждый по-своему устал, борясь с об­стоятельствами, где-то отчаялся, пал духом, к кому-то пришло равнодушие, черствость души, кому-то недостает здоровья, кому-то ума, ко­му-то чуткости. Всем нам бывает одиноко, тос­кливо, больно. А значит, все мы нуждаемся в участии, в добром слове, в понимании.

Слайд #20

«Все мы немножко лошади…»

А кого поэт подразумевает под словом «мы» («все мы немножко лошади»)?
под словом «мы» подразумевается и поэт, и толпа, и
«каж­дый из нас»

Слайд #21

«Все мы немножко лошади…»

Какой же глубинный смысл заключа­ется в строчках «все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь»?
Каждый из толпы тоже может быть легко ранимым, незащищенным, страдающим, как и ло­шадь

Слайд #22

«Хорошее отношение к лошадям»
Объясните название стихотворения. Какова его главная мысль?
«Хорошее отно­шение к лошадям» — это хорошее отношение к каждому из нас, человечное отноше­ние ко всем людям.

Слайд #23

«и стоило жить, и работать стоило»
Обратимся к заключительным строч­кам стихотворения «и стоило жить, и рабо­тать стоило». Как их можно истолковать?
Лошадь поняла, что стоило жить и работать для других, и даже для тех, кто смеялся, ведь «все мы немножко лошади».

Слайд #24

Идея стихотворения
Маяковский поднимает нравственные проблемы чело­веческих взаимоотношений, которые, по мнению поэта, должны строиться на взаи­мопонимании, умении сочувствовать и
со­переживать.
Перечитаем эпиграф. В нем ключ к пониманию и личности поэта, и идеи стихотворения

Слайд #25

Поэт и толпа
Но как же избежать конфликтов, не­доразумений, непонимания? Есть ли ответ на этот вопрос у Маяковского?
Лирический герой проти­вопоставлен глумящейся «толпе»: «Смеялся Кузнецкий. / Лишь один я / голос свой не вмешивал в вой ему».

Слайд #26

Общая усталость
Теперь к поэту пришла способность обнаружить проявление общей для «всех» («все мы немножко лошади») ус­талости, вызванной столкновениями с по­шлостью жизни, друг с другом и с собой
Да, многое из того, что мешает нам быть лучше, — это проявление общей для всех усталости, вызванной столкновениями именно друг с другом и с собой.

Слайд #27

Хорошее отношение к людям
Поэт обращается к лоша­ди уж очень по-человечески: говорит ей «вы», «деточка», называет «рыжим ребен­ком». В чем же смысл стихотворения?
Это стихотворение о необходи­мости хорошего отношения к людям, заслу­живающим со всеми их недостатками все- таки «ВЫ», столь нуждающимся в человеческой поддержке.

Слайд #28

Человеческое участие
Самое главное — человеческое участие. Оно поднимает с ко­лен человека-лошадь. Помогает поверить в себя, вернуть ощущение молодости, обрес­ти смысл существования, чтобы «и стоило жить, и работать стоило»
?

Слайд #29

Человеческое участие
Челове­ческое участие чудодейственно, в каж­дом из нас, несмотря на чудовищность об­стоятельств, сохраняется желание чувствовать себя ребенком («И все ей каза­лось — она жеребенок»), чтобы, как это свойственно детской душе, верить в буду­щее, надеяться на лучшее.

Слайд #30