Формирование универсальных учебных умений путём применения проектной технологии в процессе обучения учащихся в начальной школе

Слайд #1

Формирование универсальных учебных умений путём применения проектной технологии в процессе обучения учащихся в начальной школе ГБОУ СОШ №98 с углублённым изучением английского языка Калининского района Санкт - Петербурга Учитель начальных классов Иванова Виктория Евгеньевна

Слайд #2

Глоссарий Технология организации проектной деятельности-совокупность исследовательских, поисковых и проблемных методов. Универсальные учебные действия – это обобщённые действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. Проект - замысел, план. Проектность - определяющая черта современного мышления. Проектное обучение имеет характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления.

Слайд #3

Универсальные учебные действия личностные коммуникативные познавательные регулятивные

Слайд #4

История метода проектов Был разработан в начале XX века Основоположники - американский учёный Д.Дьюи и его ученик У.Килпатрик 1905г. - впервые использован русским педагогом С.Т.Шацким 20 - е, 30 - е годы - широкое распространение в отечественной педагогике

Слайд #5

Главная идея метода проектов Направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической проблемы

Слайд #6

Структура деятельности учителя и ученика Деятельность ученика Деятельность учителя Определяет цель деятельности Помогает определить цель деятельности Открывает новые знания и способы деятельности Рекомендует источник получения информации Экспериментирует Предлагает возможные формы работы Выбирает пути решения Содействует прогнозированию результатов Активен Создает условия для активности школьника Субъект деятельности Партнёр ученика

Слайд #7

Типы проектов Исследовательские Информационные Творческие Практико-ориентированные

Слайд #8

Этапы работы над проектом I Исходный этап: разработка проектного задания II Этап разработки плана работы III Реализация проекта IV Завершение проекта

Слайд #9

Реализация проекта «Тайны осенних листьев» в 1 классе

Слайд #10

Работа по группам

Слайд #11

Праздник «Чудо-листопада»

Слайд #12

Награждение участников проекта

Слайд #13

Анкета «Виды деятельности на уроках»

Слайд #14

Анкета «Формы организации деятельности на уроках»

Слайд #15

Анкета «Какие виды деятельности я люблю выполнять во время работы над проектом»

Слайд #16

Вывод аргументировать и отстаивать свою точку зрения, анализировать мнения других и своё собственное Формирование УУД анализировать информацию, мыслить ясно и логично выделять главное слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность

Слайд #17