Государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения

Слайд #1

Кондаков Александр Михайлович, руководитель проекта Проект « Государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения » Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #2

Ценностные идеалы демократического общества Социальная справедливость, равенство возможностей Благосостояние Безопасность Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #3

Стратегические цели системы образования Обеспечение консолидации нации Обеспечение конкурентоспособности нации (личности, общества и государства) Обеспечение безопасности нации (личности, общества и государства) Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #4

Цель: обеспечение консолидации нации Главная задача: Формирование национальной системы позитивных ценностей и идеалов взаимоуважения, творчества и солидарности Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #5

Идеологические задачи Формирование в массовом сознании идеалов равенства возможностей и социальной справедливости, ценностей гражданского общества Формирование гражданской идентичности личности Осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, развитие правосознания, умения отстаивать личностный выбор выработка национального согласия по основным этапам становления и развития страны Воспитание гражданского патриотизма, основанного на признании культурного многообразия российского общества важнейшим национальным достоянием России Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #6

Цель: обеспечение конкурентоспособности нации Главная задача Преумножение национального ресурса фундаментальных и прикладных знаний, развитие современных технологий Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #7

Задачи 1 уровня Приведение структуры образования в соответствие с запросами государства, семьи и общества Приведение содержания образования и структуры образовательных программ и структуры подготовки кадров в соответствие с «Приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Российской Федерации» Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #8

Цель: обеспечение безопасности нации (личности, общества и государства) Главная задача: Воспитание в общественном сознании установок социальной ответственности, толерантности и патриотизма Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #9

Задачи 1 уровня Формирование ценностей безопасности (личностной, социальной, государственной) Формирование ценностей многокультурного общества Формирование системы ценностей социальной ответственности, охватывающей все сферы общества Воспитание установок толерантности как ценностного приоритета многокультурного общества Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #10

Ценностные ориентиры системы образования в стандарте Идеалы ценностей гражданского общества Патриотизм, основанный на принципах гражданской ответственности и диалоге культур Ценности безопасности (личностной, социальной, государственной) Гражданская идентичность Национальное согласие по основным этапам становления и развития страны Семейные ценности Ценность человеческой жизни Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #11

Содержательные ориентиры развития системы образования ( «Приоритетные направления развития науки, технологий и техники Российской Федерации») Информационно-коммуникационные системы Индустрия наносистем Живые системы Рациональное природопользование Энергетика и энергосбережение Безопасность и противодействие терроризму Перспективные вооружения и военная техника Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Социокультурное взаимодействие в гражданском обществе

Слайд #12

Задача социокультурной модернизации образования Разработка стандартов образования как конвенциональных норм, обеспечивающих баланс интересов личности, семьи, общества и государства Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #13

Ведущие функции стандарта Инструмент реализации целей образования в интересах личности, общества и государства Инструмент обеспечения социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации Инструмент реализации государственной политики в сфере образования Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #14

Ведущие функции стандарта Инструмент развития системы образования ориентирующая функция Инструмент правового регулирования взаимоотношений субъектов системы образования, государства и общества регулирующая функция Инструмент организации и координации деятельности субъектов системы образования координирующая функция Инструмент поддержания баланса между единством образовательных систем разных уровней и их многообразием стабилизирующая и развивающая функция Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #15

Образовательный стандарт: особенности подхода Стандарт как общественный договор Стандарт задает ориентиры развития системы образования Ориентация стандарта на результаты образования Системно-деятельностный подход Стандарт – совокупность трех систем требований Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #16

Стандарт как общественный договор: ориентиры развития Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность Развитие Личностное Социальное Общекультурное …

Слайд #17

Стандарт как общественный договор Следствия Вариативность образования – необходимое условие Разделение ответственности между семьей, обществом и государством Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #18

Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я организация и содержание планируемые и достигаемые результаты ресурсы и условия реализуемые результаты К структуре образо- вательных программ К результатам освоения образовательных программ К условиям реализации образовательных программ Стандарт как совокупность трех систем требований

Слайд #19

Стандарт: ориентация на результаты образования. Системно - деятельностный подход Следствия Результаты образования – ключевое понятие Основной результат – освоение обобщенных способов действий (компетенций), достижение новых уровней развития личности (компетентностей) Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #20

Ориентация стандарта на результаты образования. Системно - деятельностный подход Следствия Ведущие элементы Концепции: Требования к результатам образования Система оценивания Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #21

Требования стандарта могут быть дополнены Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАНДАРТА Требования региона Требования региона Требования школы Требования школы Требования школы Требования школы Дополнительные требования не могут служить основанием для итоговой аттестации выпускников

Слайд #22

Базисный образовательный план. Начальное общее образование За счет указанных в базисном плане часов общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы Финансирование базисного образовательного плана осуществляется по строке «Всего к финансированию» Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #23

Базисный образовательный план. Начальное общее образование Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс всего Инвариантный компонент 20 22 22 22 86 Вариативный компонент 2 3 3 3 11 Внеучебная работа (секции, кружки и др.) 10 10 10 10 40 Всего к оплате (6-дневная учебная неделя) 32 35 35 35 137

Слайд #24

БОП: внеучебная работа направления 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Всего спортивно-оздоровительное 3 3 3 3 12 художественно-эстетическое 2 2 2 2 8 образовательное 2 2 2 2 8 патриотическое 2 2 2 2 8 общественно-полезное 2 2 2 2 8 проектная деятельность 1 1 1 1 4 ИТОГО 10 10 10 10 40

Слайд #25

Что даст введение стандарта и системы его сопровождения политикам? Оценка состояния и тенденций развития систем образования различных уровней по приоритетным направлениям уровень сбалансированности потребностей уровень готовности к непрерывному образованию на протяжении всей жизни уровень образованности и компетентности выпускников начальной, основной, средней школы состояние ресурсной обеспеченности системы образования Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #26

Ориентиры и приоритеты в области отслеживания достижений целей образования (планируемых результатов) отбора содержания образования и организации образовательного процесса организации системы внутренней оценки (текущей, промежуточной, итоговой) достигаемых результатов Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Что даст введение стандарта и системы его сопровождения педагогам-практикам?

Слайд #27

Ориентиры и приоритеты в области особенностей организации образовательного процесса и условий его осуществления требований к ожидаемым результатам обучения ученика, системы оценивания и аттестации организации системы непрерывного образования Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Что даст введение стандарта и системы его сопровождения родителям?

Слайд #28

Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я учебный план, ядро содержания, программа воспитания система оценки гигиенические и ресурсные требования, их оценка легитимизация и контроль исполнения стандарта учебные программы, процедуры оценки, примеры планов и программ … учебники и ЦОР, учебное оборудование, педобразование, … педагоги-ческие технологии педагоги-ческие технологии учебные модули, порталы … Стандарт и его сопровождение

Слайд #29

Новации, связанные с внедрением стандарта Развитие умения и способности учиться как основы образования на протяжении жизни Воспитание учащихся как требование к результату образования Государственное регулирование вопросов охраны здоровья Разгрузка учащихся Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #30

Новации, связанные с внедрением стандарта Государственный и общественный контроль материальных и финансовых условий реализации стандарта образования Создание национальной системы оценки качества образования ЕГЭ: единый, но не единственный Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #31

Новый стандарт и социальные тревоги Качество отечественного образования не соответствует современным условиям российского рынка труда и международным требованиям(стандарт соответствует всем современным запросам как внутри страны, так и на международном рынке труда) «Образование станет платным» (гарантии и механизмы обеспечения права на бесплатное образование) Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #32

Новый стандарт и социальные тревоги «Нагрузки возрастут» (впервые медицинские и санитарно-гигиенические требования к условиям образования будут закреплены в образовательных стандартах) «Будет ограничена свобода выбора программ и учебников» (стандарт обеспечивает многообразие возможностей получения качественного образования) Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #33

Образовательный стандарт: разработки 2005 - 2006 г.г. Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Концепция образовательных стандартов Проект Требований к структуре образовательных программ Проект Требований к результатам освоения образовательных программ Общие требования к результатам образования Требования к результатам начального образования Общие требования к условиям реализации образовательных программ

Слайд #34

Образовательный стандарт: разработки 2005 - 2006 г.г. Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Нормативное сопровождение Варианты базисного образовательного плана Проект Фундаментального ядра содержания общего образования Структура Программы развития универсальных учебных действий Модель системы оценки результатов освоения основных образовательных программ

Слайд #35

Образовательный стандарт: разработки 2005- 2006 г.г. Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я Нормативное сопровождение Общие подходы к определению гигиенических требований к условиям реализации образовательного процесса Модель требований к ресурсному обеспечению образовательного процесса Модель мониторинга ресурсного обеспечения образовательного процесса

Слайд #36

Образовательный стандарт: разработки 2005-2006 г.г. Технологическая и информационно-методическая поддержка Социологический мониторинг Рекомендации по проектированию учебного процесса Модель мониторинга динамики потребностей в общем образовании Специализированный сайт www.standart.edu.ru Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #37

Портрет будущего выпускника — гражданина России Патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировозренний, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении Креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата Осознающий себя личностью, способный принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я

Слайд #38

Контакты Кондаков Александр Михайлович Телефон: (495) 789 30 20 Факс: (495) 689 46 71 E-mail: [email protected] www.standart.edu.ru Спасибо за внимание! Р о с с и й с к а я а к а д е м и я о б р а з о в а н и я