Что победит: книга или интернет?

Слайд #1

Тема учебного проекта: ЛИТЕРАТУРА И МЫ Авторы работы: учащиеся 8 «Г» сш № 4 г. Жезказгана Амирешева Ботагоз Турсинбаева Адиль Солобаева Кристина Руководители проекта: Сторожук О.А.,учитель общественных наук Борзова Е.В., учитель русского языка и литературы

Слайд #2

Введение. Обоснование выбора темы. Мы перешли к другой цивилизации, где источников знаний много. Книга – только один из них, хотя и очень важный. Если ребенок «бродит » в интернете, это не значит, что он не читает. В своей работе мы хотим показать, что книга и интернет должны не соревноваться, а дополнять друг друга. Актуальность темы. « Чтение детей – это ключ к жизни в информационном обществе»,- утверждает социолог В. Чудинова. Сейчас мы читаем «не то» и «не так», по мнению предыдущих поколений. Изменились характеристики детского чтения: статус, длительность, репертуар, способ работы с печатным текстом, мотивы и стимулы. Поменялись и источники получения информации в целом. Но разговоры о « кризисе детского чтения» имеют под собой реальную основу.

Слайд #3

Цели и задачи. Поставив перед собой цель - привлечь внимание взрослых и детей к новой «модели» читателя в современном мире, мы постарались выполнить следующие задачи: -исследовать роль книги в жизни человека; -проанализировать старую и новую «модель» читателя; -определить роль и влияние Интернета в современном обществе; -выявить возможности мирного существования важнейших достижений человечества – книги и Интернета. В последние годы мировое сообщество столкнулось с тем, что современные дети не хотят читать художественную литературу. Они предпочитают телевизор, видео, компьютерные игры. Думается, в наше нелёгкое время, важно понять , что книга и Интернет одинаково важны в нашей жизни. Они тесно связаны друг с другом. Гипотеза.

Слайд #4

Проблемы самостоятельных исследований: Что такое книга? Какую роль играет книга в жизни исторического общества? Что представляет собой интернет? Полезные свойства интернета Каковы негативные аспекты его применения? Может ли обойтись без интернета современное общество? Как связаны книга и интернет? В чем преимущества книги и интернета? Вопросы социологического исследования : Каков мир увлечений ребенка в наши дни? Что заменяет сегодня книгу ребенку? Что читают современные дети? Может ли интернет заменить книгу? Вредит ли интернет здоровью человека?

Слайд #5

Объект исследования Объектом нашего исследования стала проблема столкновение двух гигантских достижений человечества : книги и интернета. их плюсы и минусы, достижения, взаимозаменяемость и дополняемость.

Слайд #6

Книга - есть жемчужина жизни. Человек Книга - жемчужина жизни. Книга - наша избранница! И счастливы те, кому она отвечает взаимностью, ибо стать ее фаворитом доступно не каждому. Книга для человечества - то же ,что память для человека. В них - наша история, в них открытые истины, в них – накопленные знания и вековой опыт; они живописуют диковины земли и прекрасные создания природы; они выручают из беды, утешают в печали и утишают боль, превращая часы тоски в мгновения восторга, наполняя разум добрыми и глубокими мыслями и возвышая душу…

Слайд #7

Сегодня мы делаем для себя выводы : Книга развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать свои мысли и понимать, что говорят и пишут другие. Из книг мы учимся абстрактным понятиям, они расширяют горизонты нашего мира. Книга стимулирует фантазию и учит нас мыслить образами. Из них мы узнаем о других странах и о другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем на свете, что нас интересует. Без книги человек сразу бы стал затерявшимся путником в огромной безвестной ночной пустыне Книга – верный, бескорыстный и наиболее сведущий друг. Она самый терпеливый учитель.

Слайд #8

Нужны ли современному человеку книги? Какой тип чтения вы выбираете чаще?

Слайд #9

Любители вы читать книги? Какую литературу предпочитаете ?

Слайд #10

Какую литературу вы читаете с удовольствием?

Слайд #11

Интернет – это глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины. Часто упоминается как Всемирная сеть, Глобальная сеть, либо просто Сеть.

Слайд #12

Современный Интернет имеет также очень много социальных и культурных граней: является универсальной глобальной информационной средой - положительной стороной всемирной сети Интернет. предоставляет широчайшие технические возможности для общения. сравнительно легко найти людей со схожими интересами и взглядами на мир. общение в Сети начать психологически проще, чем при личной встрече. Эти причины обусловливают создание и активное развитие веб - сообществ — групп людей, имеющих общие интересы и общающихся преимущественно через Интернет. Подобные интернет - сообщества постепенно начинают играть ощутимую роль в жизни всего общества.

Слайд #13

С возрастанием популярности Интернета проявились и негативные аспекты его применения: некоторые люди настолько увлекаются виртуальным пространством, что начинают предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером до 18 часов в день. Психологическую в своей основе, интернет-зависимость сравнивают с наркоманией — физиологической зависимостью от наркотических веществ, где также присутствует психический компонент. Интернет-зависимость определяется как навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. По данным различных исследований, интернет-зависимыми сегодня являются около 10 % пользователей во всём мире. Это и является одной из отрицательных сторон Интернета.

Слайд #14

Нужен ли в каждом классном кабинете школы индивидуальный компьютер учащемуся? Вредит ли компьютер здоровью человека?

Слайд #15

Как вредит компьютер здоровью человека?

Слайд #16

Что же победит: интернет или книга? Наш вопрос остается до сих пор не раскрытым. Известный публицист Александр Бовин ответил на этот вопрос так: «Никто никого. Мне кажется, эти вещи не так уж и связаны друг с другом, поскольку это совсем разные процессы. Но пока я жив, книга останется. Сейчас много говорят о том, что молодежь мало читает, и будущее - за электронными книгами. Но ведь и с помощью компьютера наши дети отнюдь не читают. Они занимаются чем угодно - смотрят картинки, порнографию, играют, но никак не учатся. Я твердо убежден, что книга - это совсем другое, и ничего ей не грозит. Интернетом я, конечно, тоже пользуюсь достаточно регулярно. Он действительно помогает, только нужно к нему привыкнуть. Слишком уж длинная цепочка получения информации. Если ты имеешь достаточный опыт, то ее поиск происходит гораздо быстрее. Я в основном слежу в Интернете за последними новостями, но пару раз даже читал серьезные аналитические статьи. Но, честно говоря, никакого удовлетворения не получил. Привык в тексте делать какие-то пометки, подчеркивать интересные мысли - рука машинально тянется к карандашу. Кроме того, удовольствие это недешевое. На работе Интернет - бесплатный, а вот дома сразу ощущаешь, как "утекают" твои доллары, так что особо не разгонишься. »

Слайд #17

Какому виду отдыха отдадите предпочтение в свободное от учебных занятий время?

Слайд #18

С какой целью вы обращаетесь к компьютеру?

Слайд #19

Заключение С каждым днём борьба между книгой и Интернетом становится все более яркой. В этом поединке мы не можем сказать что победит, ведь книга всегда лучше - это наше достояние, без искажения, живое изображение действительности или вымысла, но oyfзаставляет воображать, мыслить, думать о ней. Интернет - вещь хорошая, не зря ее придумало человечество, но это экран с красивыми картинками и зазывающими соблазнами. Это конечно хорошее дополнение, но это не книга. КНИГА - ЭТО ПЕРВИЧНО, А ИНТЕРНЕТ -ПОМОЩНИК.

Слайд #20

Интернет и книга - а может, и нет никакой дилеммы. Одно тесно связано с другим. В книгах можно перечитывать классику, а из глобальной сети черпать полезные знания. Наверное, именно так и возможно гармонично жить в современном информационном пространстве.

Слайд #21

Данный проект направлен на активизацию исследовательской деятельности , формирование информационной культуры и культуры чтения. В процессе работы творческая группа анализирует проблему столкновения двух гигантских Достижений человечества: книги и Интернета, отслеживает плюсы и минусы, достижения , определяет роль книги и Интернета в жизни современного общества, делает вывод о тесной связи книги и Интернета в информационном обществе.

Слайд #22

Дидактические цели проекта: развитие информационной культуры , формирование читательского интереса, формирование навыков исследовательской работы, умения работать в группе над решением единой проблемы, планировать и реализовывать проектную деятельность. Методические задачи: сформировать навыки сопоставления фактов и явлений и их художественное воплощение, находить общее и индивидуальное, положительное и отрицательное, объединяющее и разъединяющее, сравнивать различные точки зрения на проблему , заинтересовать чтением книг, оформлять с помощью компьютера результаты своих исследований.

Слайд #23

Река забвения уносит легковесные и недостойные книги, но не прикасается к лучшим из них. Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

Слайд #24

На сегодняшний день Интернет вышел на ведущие роли. Современная молодежь в нем в буквальном смысле живет Для работы он совершенно необходим, но при этом не хотелось бы, чтобы из-за него исчезли книги. Надо отдать должное новым технологиям. Сейчас Интернет гораздо важнее, чем телевидение - новости сюда попадают гораздо быстрее. Пару лет назад все было по-другому.

Слайд #25

В список с рекордным числом кандидатов на получение Нобелевской премии мира в этом году внесен и Интернет. На соискание престижной премии всемирную сеть выдвинуло итальянское издание журнала "Уайрд" /Wired/. В этой заявке отмечается, что Интернет произвел революцию в мире и поспособствовал "развитию диалога, обсуждению важных вопросов и поиску компромисса". Выдвижение Всемирной сети поддержали, в частности, лауреат Нобелевской премии мира 2003 года иранская правозащитница Ширин Эбади и основатель организации "Ноутбук каждому ребенку" Николас Негропонте, передает Би-Би-Си. В организации "Интернет за мир", созданной в поддержку выдвижения Всемирной сети на Нобелевскую премию, считают, что в случае победы Интернета лауреатами премии станут все жители планеты. По словам главы Нобелевского института в Осло Гира Лундестада, всего в оргкомитет премии поступило "несколько тысяч предложений". "Кого-то на соискание Нобелевской премии мира выдвинули сотни человек, а кого-то всего лишь один", - заявил Лундестад.

Слайд #26

Сейчас наиболее популярные услуги Интернета — это: Всемирная паутина Веб-форумы Блоги Вики-проекты (и, в частности, Википедия) Интернет-магазины Интернет-аукционы Социальные сети Электронная почта и списки рассылки Группы новостей (в основном, Usenet) Файлообменные сети Электронные платёжные системы Интернет-радио Интернет-телевидение IP-телефония Мессенджеры IRC (реализовано также как веб-чаты) Поисковые системы Интернет-реклама Многопользовательские игры и другие.

Слайд #27

Многие считают, в появлении версии, что сейчас электронная книга может вытеснить обычную, виновато наше общество и СМИ, пропагандирующие чтение глянцевых журналов, смотрение телевизора. Мы надеемся, что никакой Интернет книгу не вытеснит. Книга - это духовная акция, художественное произведение. . Интернет - информационно-развлекательный источник

Слайд #28

Так что же лучше: традиционные бумажные книги или виртуальные? 1. В наше время современные ЖК мониторы совсем не облучают и не влияют на зрение негативным образом. Дети могут без проблем читать литературу, глядя на экран компьютера. Но надо не забывать чередовать периоды физической активности и чтения книги. 2. Виртуальные издания можно скачать и в последующем распечатать на принтере. Это и экономно, и можно вывести нужную страницу, и дешевле, чем приобрести в магазине печатную книгу, особенно недавно выпущенную. 3. Нет необходимости прибивать дополнительные полки в комнате, устанавливать шкафы для книг. Все хранится в интернете и к любому изданию можно получить доступ в нужное время. Или тома можно сохранить в памяти компьютера, что значительно экономит место дома. 4. Дети могут рассматривать картинки из книг, приближать их, зато на компьютере можно увеличить шрифт текстов, что более предпочтительно для детей. 5. Найти в Интернете можно любые стихи, поговорки, сказки на нужную тематику. В этом еще один плюс виртуальной литературы для детей. Ведь не каждое новое издание появляется на прилавках, а о старых добрых народных сказках часто производители забывают. 6. Печатные книги можно подержать в руках, повертеть, перевернуть страницу. 7. Читать можно не только сидя у компьютера, но и находясь в другой комнате, лежа, сидя на полу. Только не забывайте про качественное освещение. 8. Книгу можно подарить, взять с собой на улицу, в садик, в школу или поездку.

Слайд #29

«Думаю, что в этом состязании будет ничья. Я не представляю себе человека, который читал бы книгу по Интернету. Во-первых, это утомительно, во-вторых, затруднительно возить с собой компьютер. Хотя для распространения книг - это хороший способ, но только при условии, что в Интернете наведут порядок, сейчас там ужасная "свалка". А книгу электронные технологии не вытеснят, иначе она бы уже исчезла »,-так считает один из писателей России Александр Сегень.

Слайд #30

Но в то же время мы всё больше понимаем, что Интернет никогда не победит в этой конкуренции, а получить хорошую книгу в подарок всегда остается модным. Книгу ощущаешь, ее можно подержать в руках, полистать. Это, можно сказать, мудрость в твоих руках. А в компьютере посмотрел и никак уже ощутить невозможно.

Слайд #31

Этапы и сроки проведения проекта: Введение учащихся в проблему и формулирование тем исследований учащихся – сентябрь Формирование групп для проведения исследований – октябрь Выдвижение гипотез решения проблем и определение формы представления результатов – ноябрь Обсуждение плана работы учащихся и возможных источников информации индивидуально или в группе – декабрь Самостоятельная работа творческой группы по выполнению задания – январь Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе – февраль Защита полученных результатов и выводов –март. Рефлексия- апрель

Слайд #32

Учебно-методический пакет: Комплект методических материалов: дидактический материал . Работы учащихся: презентация буклет.

Слайд #33

Список информационных источников: Итальянское издание журнала "Уайрд" /Wired/ «Жизнь русского народа в его пословицах и поговорках», Автор В. Н. Иллюстров. Изд. 3. М. Web-ресурсы http://www.booktake.com/article.php?pg=newpb16022010115210, «Книга или Интернет?» http://community.livejournal.com/book_in_pict, книги(фотографии)  http://otash-uz.com/blog/?paged=2, http://images.google.kz/images?um=1&hl=ru&tbs=isch:1&q=интернет&sa=N&start=36&ndsp=18 Интернет (картинки)