Презентация по слайдам:
Слайд #1
Всероссийский конкурс профессионального мастерства
«Воспитатель года России» в 2020 году
Доклад – презентация
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
" ТЕАТРАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП"
Подготовила:
Музыкальный руководитель
МКДОУ «Детский сад№22»
г.Новопавловска
Савченкова Оксана Павловна
Дата проведения: 04.02.2020г.
Слайд #2
«Всякий музыкальный звук влечёт за собой слово движение, всякое слово может родить музыкальный звук и жест, всякое движение человеческого тела может создать образ, требующий соучастия музыки и слов».
(К. Орф)
Актуальность
Маленькие Первооткрыватели в постоянном поиске неизвестного. Ими движет интерес и бесконечное любопытство.
Театр – это игра, чудо, волшебство и сказка
Слайд #3
Театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, связанный с:
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
- созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через театральную игру.
Слайд #4
Цель :
Развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи :
-сформировать правильную модель поведения детей в современном мире;
- повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
- познакомить детей с различными видами театра и театральных жанров, с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями;
-совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания (использование мимики, жестов, голоса), побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
- создать условия для совместной деятельности детей и взрослых.
Слайд #5
Формы организации:
игры,
игры-импровизации,
этюды,
кукольные представления,
театральные физкультминутки,
показ спектаклей, драматизация сказок.
презентация разных видов театра.
Слайд #6
Направления моей работы:
Работа с детьми.
- просмотр иллюстраций и слайдов об истории театра и театрального костюма.
- ритмопластика
- музыкотерапия
- игротренинги
- анимационные танцы и флешмобы.
- беседа
- чтение литературы по данной тематике
- просмотр записей спектаклей различной тематики.
Работа с родителями:
-проведение индивидуальных консультаций и бесед;
-привлечение родителей к участию в мероприятиях (театрализованное представление и утренники, выставки совместного творчества, изготовление атрибутов и декораций).
Работа с педагогами:
- проведение консультаций, мастер-классов, педсоветов;
- создание театральных центров в группах;
- использование нетрадиционных форм, методов и средств для развития ребенка, включая театрализованную игру во все формы организации педагогического процесса.
Слайд #7
* Настольный театр
* Театр резиновой игрушки
* Пальчиковый театр
* Театр бибабо
* Театр картинок
* Театр ложек
В своей работе использую разные виды театра
Слайд #8
Работа педагогов:
Формы работы:
- педсоветы, консультации, мастер-классы;
- создание театральных центров в группах: -при построении развивающей среды особое внимание уделяется соблюдению принципа комплексирования и гибкого зонирования. Дети в группе имеют возможность одновременно заниматься разными видами деятельности. Во всех возрастных группах оформлены театральные центры. Все они отличаются друг от друга, так как реализуют фантазии педагогов и их представления о том, какими средствами эффективнее подтолкнуть детей к самостоятельной творческой деятельности, к игре в театр.
Слайд #9
Работа с родителями:
Ведущая идея – активное вовлечение родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.
Задача – заинтересовать родителей перспективами развития театрализованной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками в своей работе.
Слайд #10
Вывод:
У детей появился интерес к театральной деятельности. Дети познакомились с разными видами театров. Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми и взрослым.
Дети стали более общительными между собой, раскрепощёнными, уверенными в себе и в своих силах, не боятся выступать перед публикой.
В лице родителей я нашла поддержку не только подготовительной работе (изготовление декораций, костюмов, игрушек), но увидела в них талантливых воспитателей своих детей.
Я показала родителям, что только в совместной деятельности можно лучше узнать своего ребёнка, его темперамент, дружеские отношения между детьми и взрослыми.
Создала атмосферу творчества, проявив творческую активность детей, родителей и воспитателя, полностью раскрыв их эмоциональные возможности.
Слайд #11
Жизнь в театре – всего лишь один сезон,
а сезон – это целая жизнь.
Джозеф Манкевич
