Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС ОО

Слайд #1

Составила
Парфенова Валентина Аркадьевна
учитель физики
МБОУ СОШ №2 г.Озеры
Наглядное отражение аспектов курса :
«Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Слайд #2

Содержание.
1. Инновационная деятельность учителя физики.
2. Межпредметные связи физики и астрономии.
3. ИКТ в преподавании физики
4. Развитие личностных УУД на уроках физики

Слайд #3

1. Инновационная деятельность учителя физики.
Инновация - это обновления. За все время развития школы вопрос об инновационной деятельности становится актуальным в связи с новыми требования и стандартами ФГОС.
Основные признаки инновационной деятельности:
- Создание и использование интеллектуального продукта. В ходе образовательного процесса учитель создает что-то новое для себя или для класса.
- Интеграция основной образовательной деятельности в дополнительную.
- Повышения интереса у детей к обучению.

Слайд #4

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными и характерными инновационными технологиями являются:
- технология проектно-исследовательской деятельности;
- технология дистанционного обучения;
-технология развивающего обучения;
- проблемное обучение;
- система инновационной оценки «портфолио»;
- разноуровневое обучение;
- технология модерации;
- кейс-метод;
- технология интеллект-карт;
- информационно-коммуникационные технологии;
- технология решения изобретательских задач;
- обучение в сотрудничестве;
- технология использования в обучении игровых методов;
- технология развития критического мышления;
- технология АМО (активных методов обучения);
- здоровьесберегающие технологии
-технология мастерских.

Слайд #5

2. Межпредметные связи физики и астрономии.
Физика и астрономия взаимодействуют между собой самым активным образом.
Астрономия — это наука о Вселенной, которая изучает видимое и кажущееся движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и их систем.

Слайд #6

Физика - это естественная наука о материи, включающая изучение материи, ее фундаментальных составляющих, ее движения и поведения в пространстве и времени, а также связанных с ними сущностей энергии и силы.
Физика - одна из самых фундаментальных научных дисциплин, ее главной целью является понимание того, как ведет себя Вселенная.

Слайд #7

3. ИКТ в преподавании физики
При проведении уроков физики могут применяться следующие виды ИКТ:
- презентации,
- видеоролики и видеофрагменты, анимации, моделирующие физические процессы,
- электронные учебники,
-интернет-сайты для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ,
- физическая лаборатория «Точки Роста".

Слайд #8

Развитие личностных УУД на уроках физики
УУД - универсальные учебные действия.
Личностные УУД-  это действия, обеспечивающие определение ценностно– смысловой ориентации обучающихся.

Слайд #9

Личностными результатами обучения физике являются:
1) сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
2) убежденность в возможности познания природы в необходимости различного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
3) самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
4) готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
5) мотивация образовательной деятельности обучающихся воспитанников на основе личностно-ориентированного подхода;
6) формирование ценностных отношений друг к другу, к учению, к результатам обучения.

Слайд #10

Цели урока физики, должны быть ориентированы на развитие личности ученика, личного и ценностного отношения учащихся к окружающим, к физике, к себе. При этом ученик видит закономерность изучаемого явления, целостную картины окружающего мира.

На уроках физики формируется самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений, готовность к выбору своего жизненного пути, ценностное отношение к себе и окружающим, к приобретению новых знаний, отношение к физике, как элементу общечеловеческой культуры, уважение к творцам науки и техники.

Слайд #11

Списик использованной литературы:
https://infourok.ru/formirovanie-lichnostnih-uud-v-nachalnoy-shkole-3246883.html
https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2012/11/03/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-deystviy-v-protsesse
https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495643-innovacionnaja-dejatelnost-uchitelja-fiziki-v
http://www.uryupagrotech.ru/images/files/Дистанционное%20обучение/Астрономия/Курс%20лекций%20по%20астрономии.pdf
https://en.wikipedia.org/wiki/Physics