Доклад :Духовно-нравственное развитие в проектной деятельности учащихся начальной школы.

Слайд #1

Духовно-нравственное развитие в проектной деятельности учащихся начальных классов

Составила:
Учитель начальных классов МКОУ Луговской СОШ Зонального района Алтайского края
Криволуцкая Наталия Алексеевна
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Луговская СОШ Зонального района Алтайского края

Слайд #2

«Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания,
без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности,
без духовности нет личности, без личности нет народа!»
Академик Г. Н. Волков
2

Слайд #3

Ключевые моменты
ПРОЕКТ
роблема
азнообразные способы её решения
сновополагающий вопрос
динство целей и задач
онкретные результаты исследования
ворческий подход
3

Слайд #4

4

Слайд #5

Актуальность проекта

Одной из приоритетных задач ФГОС школьного образования является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей.
Актуальность данного проекта заключается в следующем: в настоящее время у детей недостаточно сформированы представления о народной игрушке и слабо развит познавательный интерес к ней, к её истории.


5

Слайд #6

Цель:

Создание условий для духовно-нравственного воспитания средствами русской народной культуры через знакомство с историей русской игрушки
6

Слайд #7

Задачи:

Познакомить с историей народной игрушки (деревянной, тряпичной, глиняной).
Формировать интерес к культуре русского народа и уважение к национальным традициям.
Развивать творческие способности учащихся через приобщение к исконно русскому промыслу - изготовлению игрушек.
Повышать компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; вовлечение их в совместную деятельность для установления партнерских взаимоотношений.
Развивать духовно-нравственные ценности у учащихся ,умение сопереживать,сочуствовать.
7

Слайд #8

Ожидаемые результаты
У учащихся расширится представление об истории народной игрушки: глиняной, деревянной и тряпичной куклы.
Появится интерес к изучению истории России, народной культуре и творчеству.
Научатся мастерить и расписывать игрушки по мотивам народной росписи.
Повысится компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; установятся партнерские взаимоотношения, через вовлечение их в совместную деятельность.
8

Слайд #9

Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный этап
разработка конспектов бесед и организованной образовательной деятельности с учащимися,
составление познавательной презентации о народной игрушке,
разработка календарного плана по реализации проекта.

9

Слайд #10

II этап – основной
организация и проведение работы по реализации задач проекта.

Этапы реализации проекта
10

Слайд #11

Работа с учащимися
Беседы:
«Что ты знаешь о русских народных игрушках?»
«Матрешка – народная игрушка»
«Бабушкины куклы»
Сбор информации о пользе и вреде игрушек
Составление описательных рассказов на тему:
«Матрешка – народная игрушка».
11

Слайд #12

«Матрешка – народная игрушка»

12

Слайд #13

«Путешествие в музей»

13

Слайд #14

Работа с родителями
14

Слайд #15

Этапы реализации проекта
III этап – творческий
Изготовление игрушки
15

Слайд #16

В ходе реализации данного проекта были достигнуты следующие результаты:

У учащихся сформированы представления и интерес к народной игрушке;
научились мастерить и расписывать игрушки по мотивам народной росписи;
установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта;
Созданы игрушки своими руками
16

Слайд #17

Вывод
Приобщая учащихся к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который будет носителем черт русского характера, русской ментальности ,так как только на основе прошлого можно понять настоящее и предвидеть будущее.
17

Слайд #18

Спасибо за внимание!