Тренинг по итоговому сочинению "Виды ошибок"

Слайд #1

Итоговое сочинение.
Логические, речевые
и грамматические ошибки

Слайд #2

Ошибки по критерию № 1 «Соответствие теме»:
непонимание формулировки темы и недостаточное внимание к ракурсу постановки вопроса (в сочинениях 2014–2017 гг. школьники часто расширяли содержание работы до уровня тематического направления, размышляли о войне, времени, доме, любви, чести и бесчестии, опыте и ошибках и т.п. без учета конкретного аспекта рассуждений, заявленного в теме);
неумение выявить ключевые слова в формулировке вопроса, чтобы направить свои рассуждения в правильное русло и не уйти от темы сочинения;
нечеткое понимание терминов или нравственно-психологических понятий в формулировке избранной темы.

Слайд #3

Ошибки по критерию № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»:
неумение сформулировать главную мысль сочинения и последовательно доказать ее в основной части высказывания;
неудачный подбор литературного материала для аргументации своих мыслей, его неумелое включение в работу;
искажение литературных текстов и фактические ошибки.

Слайд #4

Ошибки по критерию № 3 «Композиция и логика рассуждения»:
непродуманность структуры и композиции сочинения, логические ошибки;
отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением.

Слайд #5

Слайд #6

Нельзя начинать писать текст, не обдумав его структуру. Для этого в черновике нужно составить примерный план сочинения или перечислить смысловые фрагменты рассуждения, которые потом следует расположить в соответствии со своим замыслом.
Неумение редактировать собственный текст, продумывая его структуру, ведет к погрешностям в композиции сочинения.
!

Слайд #7

Поэтому необходимо продумать структуру работы, содержание ее смысловых частей и проблемы, которые нужно сформулировать во вступлении, определить, какая главная мысль будет доказана в основной части и как в ней будут решены проблемы, поставленные во вступлении, а также какой ответ на вопрос темы будет дан в заключении и как оно будет перекликаться со вступлением и основной частью. Неумение выделить содержание смысловых частей сочинения, как правило, ведет к структурным, композиционным и логическим ошибкам.

Слайд #8

Содержание каждого абзаца основной части должно включать в себя тезис (мысль, требующую доказательств), аргументы (доказательства), необходимые примеры (с использованием литературного материала), промежуточные выводы. В заключении следует дать краткий и точный ответ на вопрос темы, подвести итог всего рассуждения или использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения.

Слайд #9

Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между ними является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.

Слайд #10

Нужно следить за соразмерностью частей сочинения, вступление и заключение к которому должны вместе занимать не более трети всего объема работы, 30 а основная часть – примерно две трети. Не следует делать вступление слишком расплывчатым и объемным, а заключение очень кратким.

Слайд #11

Логические ошибки
Логическая ошибка – нарушение правил или законов логики, признак формальной несостоятельности определений, рассуждений, доказательств и выводов. Логические ошибки включают широкий спектр нарушений в построении развернутого монологического высказывания на заданную тему, начиная с отступлений от темы, пропуска необходимых частей работы, отсутствия связи между частями и заканчивая отдельными логическими несообразностями в толковании фактов и явлений. К характерным логическим ошибкам экзаменуемых относятся:
1) нарушение последовательности высказывания;
2) отсутствие связи между частями высказывания;
3) неоправданное повторение высказанной ранее мысли;
4) раздробление микротемы другой микротемой;
5) несоразмерность частей высказывания;
6) отсутствие необходимых частей высказывания и т. п.;
7) нарушение причинно-следственных связей;
8) нарушение логико-композиционной структуры текста.

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Ошибки по критерию № 4 «Качество письменной речи»:
низкое качество речи и речевые ошибки;
ошибки в процессе редактирования, переписывания и проверки сочинения

Слайд #15

Наиболее распространенными речевыми ошибками итоговых сочинений являются:
употребление слова в несвойственном ему значении;
употребление иностилевых слов и выражений, речевые штампы, канцеляризмы;
неуместное использование эмоционально окрашенных слов и синтаксических
конструкций;
немотивированное применение диалектных и просторечных слов и выражений;
смешение лексики разных исторических эпох;
нарушение лексической сочетаемости;
употребление лишнего слова (плеоназм);
речевые повторы, т.е. повторение или двойное употребление близких по смыслу слов
или синонимов без оправданной необходимости (тавтология);
необоснованный пропуск слова;
порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию предложения.

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Тренинг по определению
и исправлению ошибок

Слайд #20

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Только единство и общая воля к победе могут помочь нашим героям достичь первого места пьедестала почёта.

Слайд #21

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Только единство и общая воля к победе могут помочь нашим героям достичь первого места на пьедестале почёта.

Слайд #22

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В современном мире трудно отказаться от компьютера, потому что потерять в себе человеческое – умереть духовно.

Слайд #23

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В современном мире трудно отказаться от компьютера, потому что потерять в себе человеческое – умереть духовно.

Слайд #24

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
И. Косолапов затрагивает злободневную и актуальную проблему.

Слайд #25

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
И. Косолапов затрагивает злободневную и актуальную проблему.

Слайд #26

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Робкий человек способен совершить смелый или даже героический поступок…(начало сочинения)
По моему мнению, в литературном творчестве тема робкости встречается довольно часто. И такие книги довольно часто показывают неоднозначность русского народа (конец сочинения)

Слайд #27

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Робкий человек способен совершить смелый или даже героический поступок…(начало сочинения)
По моему мнению, в литературном творчестве тема робкости встречается довольно часто. И такие книги довольно часто показывают неоднозначность русского народа (конец сочинения)

Слайд #28

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Швабрин советует Гриневу подарить ей (Маше Мироновой) сережек, после чего она обязательно будет его.

Слайд #29

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Швабрин советует Гриневу подарить ей (Маше Мироновой) сережек, после чего она обязательно будет его.

Слайд #30

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
У героя появилось непреодолимое желание убить Наполеона. Был еще случай, когда герой спас девочку из горящего дома. Но в этот момент мне было немного непонятно, было ли это проявлением героизма.

Слайд #31

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
У героя появилось непреодолимое желание убить Наполеона. Был еще случай, когда герой спас девочку из горящего дома. Но в этот момент мне было немного непонятно, было ли это проявлением героизма.

Слайд #32

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Произведение Шолохова «Тихий Дон» великолепно отражает жизнь людей в годы гражданской войны, их нравы, занятия, быт и самое главное – горе и страдания народа в годы гражданской войны.

Слайд #33

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Произведение Шолохова «Тихий Дон» великолепно отражает жизнь людей в годы гражданской войны, их нравы, занятия, быт и самое главное – горе и страдания народа в годы гражданской войны.

Слайд #34

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Представители «темного царства» взяли под свой контроль город Калинов.

Слайд #35

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Представители «темного царства» взяли под свой контроль город Калинов.

(Использование слов иной речевой окраски)

Слайд #36

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В романе Михаила Булгакова показана мужественность и храбрость жителей города.

Слайд #37

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В романе Михаила Булгакова показаны мужественность и храбрость жителей города.
(Нарушение связи между подлежащим и сказуемым)

Слайд #38

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
«Война и мир» - это величайшее грандиозное произведение XIX века.

Слайд #39

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
«Война и мир» - это величайшее грандиозное произведение XIX века.
(Плеоназм – оборот речи, содержащий лишние слова)

Слайд #40

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Пока человечество не нашло лекарство от всех болезней, только мозг «наградит» вас долголетием.

Слайд #41

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Пока человечество не нашло лекарства от всех болезней, только мозг «наградит» вас долголетием.

Слайд #42

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Красота природы берет свое, и Аркадий быстро забывает о своих размышлениях: «Его сердце понемногу сжималось».

Слайд #43

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
(нарушение логики примера в рассуждении)
Красота природы берет свое, и Аркадий быстро забывает о своих размышлениях: «Его сердце понемногу сжималось».

Слайд #44

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Кабаниха старается казаться добродетельной и несколько праведной женщиной.

Слайд #45

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Кабаниха старается казаться добродетельной и несколько праведной женщиной.
(нарушение лексической сочетаемости)

Слайд #46

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Детство Максима Горького прошло в бедноте.

Слайд #47

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Детство Максима Горького прошло в бедноте.
(смешение паронимов)

Слайд #48

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве.

Слайд #49

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве.
(ошибки в постоениии сложного предложения)

Слайд #50

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Автор пытается направить людей немного в другую колею.

Слайд #51

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Автор пытается направить людей немного в другую колею.
(употребление слов иной стилевой окраски)

Слайд #52

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Мне нравится, что он такой умный, не пытается никому сделать зло. Чацкий даже не думал, что его поставят в такое положение

Слайд #53

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Мне нравится, что он такой умный, не пытается никому сделать зло. Чацкий даже не думал, что его поставят в такое положение
(нарушение логики развертывания мысли)

Слайд #54

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В качестве первого примера приведу великий образец русской литературы, а именно роман «Отцы и дети». В нем автор показывает Аркадия, сына семьи Кирсановых.

Слайд #55

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В качестве первого примера приведу великий образец русской литературы, а именно роман «Отцы и дети». В нем автор показывает Аркадия, сына семьи Кирсановых.
Излишняя пафосность, неточность в употреблении слов

Слайд #56

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Так, ради подтверждения своей теории он совершает ужасные, но смелые поступки.

Слайд #57

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Так, ради подтверждения своей теории он совершает ужасные, но смелые поступки.

Слайд #58

В своем произведении Фонвизин показывает помещицу Простакову, ее брата Скотинина и крепостных. Простакова – властная и жестокая помещица. Её имение взято в опеку.

Слайд #59

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
В своем произведении Фонвизин показывает помещицу Простакову, ее брата Скотинина и крепостных. Простакова – властная и жестокая помещица. Её имение взято в опеку.
(нарушение причинно-следственных связей)

Слайд #60

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Он находится в чужом для него месте, оторван от дома. Но все его внутренне существо хочет вырваться наружу.

Слайд #61

Определите тип ошибки:
грамматическая,
речевая,
логическая
Он находится в чужом для него месте, оторван от дома. Но все его внутренне существо хочет вырваться наружу.