Влияние уроков математики на развитие творческой деятельности.

Слайд #1

Влияние уроков
математики на развитие творческой деятельности.

Шлыкова Наталья Юрьевна

Слайд #2

Актуальность: Математика расширяет границы нашего воображения, помогает нам логически мыслить и решать задачи. Такие навыки являются неотъемлемыми для творческих людей.
Цель: Определить влияние математики на развитие творческой деятельности.
Задачи:
1) Изучить литературу по выбранной теме.
2) Используя литературу выбрать наиболее интересные и увлекательные примеры влияние математики на творчество.
3) Вычислить креативность обучающихся.
4) Привести примеры задач, в которых обучающиеся применяют системно-деятельностный подход.

Слайд #3

Практическая часть
Существует огромное количество различных методов психодиагностики творческих способностей человека. Наиболее популярный из них - тест Торренса.
Креативность по Торренсу (от лат. creatio - созидание) - это чувствительность к задачам, дефициту и пробелам знаний, стремление к объединению разноплановой информации; креативность выявляет связанные с дисгармонией элементов проблемы, ищет их решения, выдвигает предположения и гипотезы о возможности решений; проверяет и опровергает эти гипотезы, видоизменяет их, перепроверяет их, окончательно обосновывает результат.

Слайд #4

Субтест 1.
 «Нарисуйте картинку». Нарисуйте картинку, при этом в качестве основы рисунка возьмите цветное овальное пятно, вырезанное из цветной бумаги. Цвет овала выбирается вами самостоятельно. Стимульная фигура имеет форму и размер обычного куриного яйца. Так же необходимо дать название своему рисунку.

Слайд #5

Субтест 2. 
«Завершение фигуры». Дорисуйте десять незаконченных стимульных фигур. А так же придумать название к каждому рисунку.

Слайд #6

Субтест 3.
 «Повторяющиеся линии».Стимульным материалом являются 30 пар параллельных вертикальных линий. На основе каждой пары линий необходимо создать какой-либо (не повторяющийся) рисунок.

Слайд #7

Данный тест я проводила в 4В классе, возраст обучающихся 9-10 лет. В тестировании участвовали 13 детей. И получила следующие результаты:
35—39 — несколько ниже нормы – 3 обучающихся.
40—60 — норма – 4 обучающихся
61—65 — несколько выше нормы – 4 обучающихся
66—70 — выше нормы – 2 обучающихся.
В конце тестирования я провела опрос:
1)Посещаете ли вы какие-либо секции или кружки?
2)Какой ваш любимый школьный предмет?
8 обучающихся ответили, что посещают различные кружки и один из любимых предметов математика. Из них 2 обучающихся набрали выше нормы, 3 обучающихся набрали несколько выше нормы и 3 норму баллов по уровню креативности по Торренсу. Исходя из результатов, можно сделать вывод, что математика развивает креативное мышление и влияет на творческую деятельность обучающихся, начиная с начальных классов.

Слайд #8

Задания для развития творческих способностей учащихся младших классов

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Заключение
Благодаря работе над настоящим проектом и проведенным практическим исследованиям я убедилась в глубоком смысле слов о том, что «математика – царица наук…». Мне удалось взглянуть на математику с необычной, очень интересной стороны.
Поэтому считаю свою работу полезной, и думаю что, необходимо знать, что математика расширяет границы нашего воображения, помогает нам логически мыслить и решать задачи. Такие навыки являются неотъемлемыми для творческих людей.

Слайд #12

Спасибо за внимание!