Методическая презентация "Технологии развивающего обучения"

Слайд #1

Технологии развивающего обучения

Слайд #2

Концепция ведущей роли обучения в развитии ребенка (Л.С. Выготский)
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»
Зона ближайшего развития
Зона актуального развития
«Смогу сам»
«Смогу, если помогут взрослые»

Слайд #3

Позиция учителя
Позиция ученика
«К классу не с ответом, а с вопросом»
Полноценный субъект познания

Слайд #4

СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л.В. ЗАНКОВА
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
оптимальное общее развитие каждого ребенка
ЗАДАЧА ОБУЧЕНИЯ
представить учащимся целостную широкую картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания.

Слайд #5

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Высокий уровень трудности.
Ведущая роль в обучении теоретических знаний.
Продвижение в изучении материала быстрыми темпами.
Осознание школьниками хода умственных действий.

Слайд #6

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Гуманизация взаимоотношений учителей и учащихся
Развитие каждого ученика
Воспитание положительной мотивация в обучении

Слайд #7

Особенности методики
1. Разнообразные формы обучения
2. Самостоятельный поиск ответов
3. Основные виды заданий – наблюдение, сравнение, группировка, классификация, выяснение закономерностей
4. Направленность заданий на поисковую деятельность ребенка
5. Формирование у ребенка общей картины мира

Слайд #8

Гибкая структура урока.
Проблемные ситуации и дисскусии.
Разнообразие методов
Педагогические ситуации общения на уроке,
Непринужденное общение
Суть технологии

Слайд #9

Недостаток системы
Последующая адаптация к старшей школе

Слайд #10

Система развивающего обучения Д.Б Эльконина- В.В Давыдова
Цель обучения
Открытие в детях потенциальных интеллектуальных и личностных способностей
Основная задача
освоение учащимися обобщенных способов действия.

Слайд #11

Принципы
Основные принципы
Содержание – основа обучения
Формирование теоретического мышления в УД
Учебный предмет – проекция науки
Развивающий характер УД

Слайд #12

Особенности
Изменение предметного содержания обучения
Отказ от репродуктивного способа обучения
Главная задача – освоение учащимися обобщенных способов действия.
Переход на коллективно-распределенный тип деятельности
Открытие в детях потенциальных интеллектуальных и личностных способностей.

Слайд #13

Суть технологии
•Самостоятельная добыча знаний учащимися
•Минимум домашних заданий
Без переутомления детей
•Результат – умение детей аргументировать и доказывать

Слайд #14

Недостатки
Последующая адаптация к старшей школе

Слайд #15

Спасибо за внимание!