Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе "Огород на окне"

Слайд #1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска
«Детский сад № 9 комбинированного вида»



«Огород на окне»


Посадили огород,
Посмотрите, что растет!
Будем мы ухаживать,
Будем поливать,
Будем за расточками
Дружно наблюдать!

Выполнили: Тихонова Валерия Анатольевна, воспитатель высшей кв.категории.;
Синчишина Оксана Викторовна, воспитатель высшей кв.категории
г.Новосибирск 2024

Слайд #2

Каждую весну в нашем детском саду проводится конкурс, где наши группы стараются создать интересный «огород на окне». Основной целью является воспитание у детей желания участвовать в трудовой деятельности. Научить с помощью воспитателя сажать лук, чеснок, перец, томаты, крупные семена, цветы. Поливать растения под руководством воспитателя, а далее и самостоятельно.
Дать представления о выращивании растений из семян.
Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям
Наша цель -формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе мини — огорода на подоконнике.

Слайд #3

Паспорт проекта:
Вид проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский, творческий.
Тип проекта: групповой, среднесрочный.
Сроки реализации: март – май 2024г.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Методы работы: беседы, наблюдения, уход за растениями, самостоятельная деятельность, ведение дневника, чтение художественной литературы, загадки пословицы, поговорки, рассматривание иллюстраций. работа с родителями.
Актуальность проекта:
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того
мира, который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.
Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-
личностного, эстетического развития ребенка. Дети любят действовать.
Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

Слайд #4

Цель проекта:
 формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.
Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Задачи проекта:
- Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
- Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
- Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;
- Развивать речь как средство общения, обогащать и активизировать словарь, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.
- Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
- Воспитывать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Адресация проекта:
Проект предназначен детям старшего дошкольного возраста.

Слайд #5

Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «Огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
2. Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, практическая деятельность, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).
3.Заключительный: подводятся итоги, итоговая беседа .
4. Высаживание растений, цветов на огороде в детском саду и на участке.
Предполагаемый результат проекта:
1.Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

Слайд #6

Исследовательская и практическая деятельность
по изучению особенностей выращивания культурных насаждений: посадка растений

Слайд #7

Слайд #8

Посадка
лука

Слайд #9

Разговорам вы не верьте,
В пище очень ценен лук,
Луком лечим мы недуг.
И не враг он нам , а друг.
Вот на грядке лук зелёный,
Ярким солнцем освещенный,
Стрелы вытянулись в ряд,
Как солдатиков отряд.
Знают все, что лук полезен,
Витаминами богат,
Но немного горьковат.
В этом лук не виноват.
От природы он такой,
Очень скромный и простой.
Ешьте все зелёный лук,
Он здоровью верный друг!
(А. Тесленко)

Слайд #10

Наблюдение за первыми всходами
и дальнейшим развитием.

Слайд #11

Дневник наблюдений и не только.

Слайд #12

Посадили огород, посмотрите что растет!
Будем мы ухаживать будем поливать,
будем за росточками дружно наблюдать!

Слайд #13

Веселые, желтые, оранжевые и бардовые бархатцы,
будут радовать ребят на участке до самой осени,
а астры расцветут ближе к сентябрю.

Слайд #14

«Убирали сорняк с клумбы»

Слайд #15

Высаживаем цветы на участке:
Бархатцы – цветы надежды. (М.Энджелоу)
К началу осени – они добавляют нам бодрости.
Астры:
Красивые цветочки расцвели в саду,
запестрели красками, а осень на носу.

Слайд #16

«Посадили на участке Елочки»

Слайд #17

«Навели порядок на огороде и высадили рассаду»

Слайд #18

Выводы
В ходе проекта у детей сформировался познавательный интерес к выращиванию и уходу за овощными культурами в комнате на подоконнике.
Мы уточнили, что овощные культуры выращивают из семян, их рост зависит от наличия света, тепла, влаги, почвы.
Дети осознанно называют и узнают овощные растения по внешнему виду, называют их части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена; видят сходства и отличия.
С удовольствием наблюдают за изменениями, происходящими в росте овощных культур, делают выводы, сравнения, заключения.
Ухаживают за растениями: поливают, рыхлят, переворачивают к свету. Радуются полученным результатам своего труда (урожаю лука, чеснока)

Слайд #19

Спасибо
за
Внимание!