Презентация по слайдам:
Слайд #1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1»
Тема: «Традиционные и инновационные методы и приемы развития речи у детей раннего возраста в различных видах деятельности»
Воспитатели:
Демичева Е.А.
.
2024 год
Слайд #2
Актуальность работы
Речевое развитие – это один из важнейших разделов педагогики раннего детства, направленный на умственное развитие ребёнка, которому предстоит жить в огромном и увлекательном мире. Это ко многому нас обязывает. Следует помнить, что формирование мышления начинается с первых лет жизни ребёнка. Это непрерывный процесс, в котором первые два года играют стратегически важную роль, как стартовый период, период интенсивного развития мозга ребёнка.
На сегодняшний день мы видим, насколько остро стоит проблема задержки речевого развития у детей. Поэтому первой задачей для нас является развитие активной, коммуникативной речи. Мы стараемся постоянно разговаривать с детьми, включать каждого в диалог, создавать потребность в собственных высказываниях.
Оказать реальную и полноценную помощь по развитию речи детей 2-3 летнего возраста, нам помогают специальные приемы стимуляции речевой активности, театрализованая деятельность, хэппенинг, дыхательная гимнастика, игровая деятельность, использование игровых песенок, сказок, потешек, приговоров в совместной деятельности с детьми и др.
Слайд #3
Цели и задачи:
Формировать активный и пассивный словарь детей;
Создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности;
Развивать память, внимание, мышление детей;
Развивать эстетическое восприятие, творческие способности;
Воспитывать умение играть совместно с другими детьми.
Слайд #4
Хэппенинг
Форма современного искусства, представляющая собой действия, события или ситуации, происходящие при участии художников, но не контролируемые им полностью. Хэппенинг обычно включает в себя импровизацию и не имеет четкого сценария.
Слайд #5
Сенсорные коробки
Пособие для сенсорного развития детей раннего возраста, которое стимулирует развитие познавательных процессов, обогащает сенсорный опыт ребенка и способствует развитию мелкой моторики.
Слайд #6
Дыхательные упражнения и артикуляционная гимнастика
Цель: формирование навыков правильного звукопроизношения; тренировка органов артикуляции.
Слайд #7
Игры по развитию общей моторики
Двигательные упражнения, игры в сочетании со стихотворным текстом являются мощным средством воспитания правильной речи. Чем выше двигательная активность, тем выше развивается его речь.
Мы идем по кругу, посмотри,
И шагаем дружно: раз, два, три.
Мы скачем по дорожке, меняя часто ножки.
Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,
А потом, как аисты встали – и молчок.
Слайд #8
Подвижные игры с речевым сопровождением
Дети раннего возраста очень любят играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень активно стимулируют развитие их речи. Чем веселее и интересней речевое сопровождение, тем больше игра нравится детям и тем больший эффект в развитии речи.
Например, подвижные игры «Гуси-гуси», «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Котик в гости к нам пришел».
Слайд #9
Релаксация в системе кинезиологии
игры с самомассажем
Данная методика позволяет выявить скрытые способности ребенка, расширить возможные границы головного мозга.
Упражнения на релаксацию способствуют расслаблению, снятию напряжения , формированию эмоционального благополучия и укреплению нервной системы ребенка.
Слайд #10
Театрализованная деятельность.
Слайд #11
Бизиборд.
Тренажер благодаря которому можно тренировать мозг, выстраивать логические цепочки и понимать причинно-следственные связи, развивать зоны мозга, отвечающие за речь.
Слайд #12
Куклотерапия.
Метод воздействия на ребенка для развития его речевого общения. Игрушка побуждает к активным речевым действиям застенчивых и замкнутых детей.
Слайд #13
Использование кинопроектора с диафильмами.
Ребенок взаимодействуя с предложенным материалом, демонстрирует память, мышление, внимание и речь. Кадры на экране привлекают внимание детей, повышают их интерес к теме, активизируют мыслительную деятельность, позволяют получить образные представления о художественных произведениях.
Слайд #14
Слайд #15
Спасибо за внимание!
