Читать

Презентация "Использование малых форм фольклора в младшей группе"

Cкачать презентацию: Презентация "Использование малых форм фольклора в младшей группе"

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Влияние устного народного творчества на развитие речи детей раннего возраста
Юнусова Анна Владиславовна
2023г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ДРУЖБА» СЕЛА СКАЛИСТОЕ
БАХЧИСАРАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Слайд #2

Проблема
Почему наши дети плохо говорят? Может потому, что мы разучились с ними разговаривать.
Использование малых фольклорных жанров помогает развить речь ребенка, мышление, устанавливать межличностные взаимоотношения, создает доброжелательную атмосферу.

Слайд #3

Цель

Развитие эмоциональной, выразительной речи детей раннего возраста через устное народное творчество

Слайд #4

Задачи
развивать активную речь детей;
показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках, сказках, колыбельных;
сформировать у детей интерес к устному народному творчеству;
обогатить словарный запас детей.

Слайд #5

Потешки в режимных моментах
Я сегодня утром рано
Умывался из-под крана
И я сам теперь умею
Вымыть личико и шею

Водичка,водичка,
умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Слайд #6

Глубоко - не мелко,
Корабли в тарелках.
Луку головка,
Красная морковка,
Петрушка, картошка,
Крупки немножко.
Вот кораблик плывет,
Заплывает прямо в рот!

Слайд #7

Мы на пухлые ручонки,
Надеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ручка – два!
Застегнем застежки
На твоей одежке:

Пуговки и кнопочки,
Разные заклепочки.
На мою малышку
Наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два

Слайд #8

Ай, бай, бай, бай,
Ты собачка, не лай!
Ты, корова, не мычи!
Ты, петух, не кричи!
А наш мальчик будет спать,
Станет глазки закрывать.

Баю-бай, усни, Катюшка,
Моя зайка-веселушка,
Глазки зайка закрывай,
Баю-баю-баю-бай.

Слайд #9

Театрализованная деятельность
Сказка «Теремок»
Задачи:- формировать у детей интерес к театральной игре;
-побуждать выразительно повторять фразы;
-развивать и активизировать речь детей;
-развивать звуковую и интонационную речи;
-воспитывать эмоциональную отзывчивость

Слайд #10

Инсценировка сказки «Колобок»
Задачи:- учить детей учавствовать в инсценировке сказки, передавать характерные черты героев сказки с помощью простейших движений, жестов,мимики;
-развивать интонационную выразительностьречи детей, память,мышление,театральные способности,общуюи мелкуюмоторикурук;
-воспитывать интерес к театрально- игровой деятельности;
-создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции.

Слайд #11

Народные подвижные, музыкальные игры
«Ходит Васька серенький», «У медведя во бору»
Задачи:- создавать эмоционально- положительную атмосферу;
-развивать ловкость,внимание, чувство ритма, словесную память;
-стимулировать речевую активность детей;
-учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Слайд #12

Хороводная игра
«Мы в густом лесу гуляли»
Задачи:- учить детей выдержке, развивать память и сообразительность;
-учить ходить в хороводе, развивать речь, фантазию.
-развивать в детях чувство уверенности.

Слайд #13

Чтение сказок и рассматривание иллюстраций

Слайд #14

Пальчиковые игры

Тычек рожками улитка
Заперта в саду калитка
Отвори скорей калитку
Пропусти домой улитку

Слайд #15

Занятие
«Петушок и его семья»
Задачи:- расширять представление детей о домашних птицах: курице,петухе и цыплятах;
-знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке , цыплятах.
-обогащать словарь детей, уметь подражать голосам птиц.

Потешка про петушка.
Песенка «Вышла курочка гулять»

Слайд #16

Занятие « Рассматривание сюжетной картины «Дети моют руки»
Задачи:- знакомить детей с предметами личной гигиены,обогащать словарь названиями предметов личной гигиены;
-формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы,согласовывать сущ. и местоимения;
-развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово;
-сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровым действиям.
Потешка «Водичка, водичка..»
Потешка « Чешу, чешу волосоньки, расчесываю косоньки…»

Слайд #17

Занятие «Инсценировка потешки Кисонька-мурысонька»
Задачи: - воспитывать желание слушать народные песенки;
-предоставлять возможность договаривать слова, фразы при чтении знакомых стихотворений;
-помогать детям инсценировать знакомые песенки-потешки.

Слайд #18

«Артикуляционная гимнастика»

Слайд #19

Физминутки , гимнастики
Жила-была бабка
Жила у самой речки.
Захотелось бабке
искупаться в речке.
И купила бабка
Мыло и мочало.
Эта песня хороша,
начинай сначала.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Выйдет котя в огород —
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы.
Станут котю в гости звать.
Станут котю угощать.