Презентация по слайдам:
Слайд #1
МБДОУ «Ясли-сад комбинированного типа № 76 города Донецка»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
на тему: «Реализация идей духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях в ДОУ»
Подготовила:
воспитатель Долина Т. В.
Донецк – 2023 год
Слайд #2
Духовно-нравственное воспитание представляет собой духовно-нравственный процесс развития личности, который ориентирован на традиционные духовные ценности православной культуры.
Целью духовно-нравственного воспитания является введение личности ребенка в нравственное и культурное пространство отечественной культурно-исторической и духовной традиции, формирование его сознания и самосознания.
Под «духовно-нравственным воспитанием» также понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него нравственных чувств, нравственного облика, нравственной позиции, нравственного поведения».
Слайд 2
Слайд #3
Цель музыкальных занятий в ДОУ
Слайд 3
формирование художественной и музыкальной культуры, которые являются неотъемлемой частью духовной культуры
Слайд #4
Особенность музыкальных занятий в ДОУ
Слайд 4
воспитание происходит не эпизодически, а по мере накопления музыкального опыта, в процессе чего у детей активно развивается эмоциональный отклик на музыку
в результате осуществляется духовно-нравственное воспитание дошкольников
Слайд #5
Эмоциональная отзывчивость, которая формируется в процессе музыкальных занятий, помогает выработать у детей такие качества личности, как доброта, милосердие, умение сочувствовать и желание помогать другому человеку
Слайд 5
Слайд #6
В целях духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях активно используются произведения классической музыки таких авторов, как И. С. Бах, А. Вивальди, В. А. Моцарт, Г. Телеман, П. И. Чайковский и др.
Слайд 6
Слайд #7
Слайд 7
Требования к использованию музыкального репертуара на музыкальных занятиях
художественность
целесообразность
доступность
Слайд #8
Слайд 8
Принципы духовно-нравственного воспитания, реализуемые в ходе музыкальных занятий
принцип цикличности
принцип контрастного сопоставления репертуара
принцип адаптивности
принцип синкретизма
Слайд #9
Слайд 9
Специфические черты развитого музыкального восприятия музыки
Эстетически-эмоциональная окрашенность
Внутренняя активность
Избирательность
Слайд #10
Слайд 10
Методы активизации восприятия музыки на музыкальных занятиях
практические методы
словесные методы
наглядные методы
наглядно-слуховые
наглядно-зрительные
Слайд #11
Слайд 11
Главное условие успешности музыкального занятия в ДОУ
Творческий педагог
Слайд #12
Слайд 12
Слайд #13
Слайд 13
Слайд #14
