Презентация "Проект по речевому развитию в средней группе"

Слайд #1

Разработала:
воспитатель Рыжанкова Н.В.

Презентация к проекту по речевому развитию:

«В гостях у сказки»

Слайд #2

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Вид проекта: творческо-игровой

Продолжительность: краткосрочный 

Срок реализации: 1 неделя (21. 01. 2019. - 25 .01. 2019.)

Участники: дети средней группы, воспитатель, родители.

Слайд #3

Постановка проблемы:

Низкий уровень активного словарного запаса детей.

Обоснование проблемы:

- недостаточно высокий уровень использования разнообразных форм работы с детьми по расширению активного словаря;
- отсутствие интереса родителей к инициативе детей заниматься словотворчеством.

Слайд #4

Актуальность проекта:
Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком - это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий. В формировании связной речи детей дошкольного возраста отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного развития детей, развития их мышления, восприятия, наблюдательности.

Слайд #5

Цель:

Развитие связной последовательной речи детей среднего дошкольного возраста посредством чтения художественной литературы.

Слайд #6

Задачи:


Образовательные:

- учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание;  обогащать и расширять словарный запас детей.
- продолжать учить поддерживать интерес ребёнка к художественному слову; развивать выразительность речи, привлекать к повторению наиболее ярких выражений, эпитетов, сравнений.

Слайд #7

Развивающие:

- закреплять умения использовать средства выразительности (мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, настольный) при передаче содержания сказки. Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для вечернего прочтения. Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений. - развивать представления об особенностях литературного жанра – сказки.
 

Слайд #8

Воспитательные:

- воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, раскрывать ценности традиции семейного чтении и совместного творчества детей с родителями,
- воспитывать культуру речи, навыки  аккуратного обращения с книгой.

Слайд #9

Предполагаемый результат:

последовательность и связность речи. (Пересказ сказки, выразительность и эмоциональность речи при драматизации);
умение слушать сказки;
- бережно обращаться с книгой.

Слайд #10

Этапы работы:

1-й этап: Подготовительный:
- определение проблемы;
- постановка цели, задач;
- сбор информации, литературы, дополнительного материала;
  - составление перспективного плана работы.

2-й этап: Основной, организационно – практический
 - работа по плану с детьми, родителями, педагогами;  - выполнение проекта.
3-й этап: Заключительный:
 -  подведение итогов, анализ ожидаемого результата;
  - обобщение результатов работы; - оформление выставки рисунков «Русские народные сказки»;
- презентация по данной теме.

Слайд #11

Реализация проекта:

Работа с детьми:
Образовательные области:
Социально – коммуникативное, речевое, познавательное, физическое, художественно- эстетическое развитие.

Слайд #12

Для того чтобы наш проект реализовался, мы планировали и проводили разные виды деятельности с детьми в следующих направлениях.
Познавательное развитие:
- НОД:  «Путешествие по русским народным сказкам»

Слайд #13

Рассматривание альбома: «Узнай сказку» (иллюстрации к сказкам)
:

Слайд #14

Просмотр мультфильмов по любимым русским народным сказкам.

Слайд #15

Дидактические игры:  «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь
сказку», «Из какой мы сказки?», «Сложи картинку и узнай сказку», 
«Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Путаница», «Сказки о животных»,
«Разыграй свою сказку».

Слайд #16

Беседы: «На кого из сказочных героев я похож», «В гости к книге»
«Кто рисует картинки к сказкам».

Слайд #17

Речевое развитие:

- чтение сказок «Жихарка», «Смоляной бычок», «Зимовье зверей», и др.

Слайд #18

Художественно-эстетическое развитие:

раскрашивание иллюстраций к сказке «Колобок»;
- лепка по мотивам русской народной сказки «Колобок».

Слайд #19

- НОД: Рисование по русской народной сказки «Колобок».

Слайд #20

Физическое развитие:

- русские народные игры - «Водяной», «Бабушка Маланья», «Волк и семеро козлят»;  «У медведя во бору», «Гуси- лебеди», «Кот и мышь», «Курочка -хохлатка», «Золотые ворота».

Слайд #21

Создали предметно – развивающую среду

Слайд #22

Работа с родителями:

- анкетирование родителей: «Русская народная сказка в жизни вашего ребенка»;
- консультации для родителей: «Сказка в жизни ребенка»;
«Как читать сказку детям» ;
- оформление наглядной информация по данной теме. - организация выставок совместных работ родителей и детей.

Слайд #23

Информация для родителей

Слайд #24

Результат проекта:

Проведенный проект позволил подтвердить правомерность наших подходов к процессу речевого развития средних дошкольников посредством сказки, что является одной из насущных проблем современной педагогики сотрудничества.
У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок. Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы способствовало обогащению эмоционально-чувственной сферы ребенка.