Презентация исследовательского проекта Почему листья желтеют и опадают

Слайд #1

Познавательно-исследовательский проект
«Почему осенью листья желтеют и опадают?»
Крюкова Т.Г.

Слайд #2

1. Постановка проблемы. Осень – прекрасное время года. Изменение окраски листьев — одна из первых примет осени. Дерево - прекрасный объект для наблюдений. Они имеют ярко выраженные сезонные изменения. На их примере могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой и другими живыми организмами. Деревья играют важную роль в нашей жизни. Состояние этих растений, их внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Дети легко называют признаки осени. Но никто из детей точно не знает, почему осенью, как по часам, листья деревьев меняют свой окрас?
Гипотеза: почему листья были летом все зеленые, а осенью становятся желтыми и опадают?

Слайд #3

-Возраст детей, на которых рассчитан проект: 6-7 лет.
-Вид проекта: познавательно-исследовательский, среднесрочный
2. Цель проекта: Формировать у детей интерес об осенних изменениях в природе.
3. Задачи:
-формировать представление о значении растений в жизни человека; выявить причины природно-климатического явления  – листопад и куда исчезают опавшие листья, какую пользу они приносят людям;
-развивать познавательные и творческие способности детей;
- воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к природе.
-привлечь родителей к участию в выставке поделок из природного материала.

Слайд #4

5. Ожидаемые результаты:
-дети имеют представления о значении растений в жизни человека, знают причины природно-климатического явления - листопад, куда исчезают опавшие листья, какую пользу они приносят людям;
-умеют наблюдать, исследовать, анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
-у детей сформировано бережное отношение к природе; родители стали активно принимать участие в жизни группы и д/сада.

Слайд #5

План-график мероприятий.
I этап – Подготовительный (06.09-13.09): мониторинг знаний детей, анкетирование родителей, изучение литературы, подготовка материала.
2 этап – Основной (13.09-20.10) работа по перспективному планированию, взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта.
3 этап –Заключительный (21.10-29.10):подведение итогов работы по проекту.

Слайд #6

Слайд #7

Опыт «Как растение пьет воду»
Вода поступает в растение из почвы через корневые волоски и молодые части корней и с помощью трубочек – сосудов, идущих вдоль стебля, поднимаются от корней к листьям. Это возможно благодаря испарению воды растением с помощью листьев.

Слайд #8

Слайд #9

С помощью лупы и микроскопа, мы изучили строение листа. Рассмотрели сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой, затем верхнюю поверхность листа. Рассмотрели жилки — тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу. Верхняя поверхность листа вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Край листа называется «кромка». Рассмотрели кромку листа, верхушка бывает острой или округлой.

Изучим строение листа с помощью лупы.

Слайд #10

С помощью кусочка белой ткани, нами был проведен опыт под названием: «Почему лист зелёный?». Взяли листочек и вложили его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Затем деревянным кубиком сильно постучали по листочку сквозь ткань. Что мы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка, называется хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет. Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного света. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда, лист становится желтым, коричневым или красным.

«Почему лист зелёный?». Опыт с кубиком.

Слайд #11

Этот эксперимент длился несколько дней. С помощью его, мы наблюдали за происходящими изменениями в окраске листьев, и выяснили, что желтые листья получают свою окраску из-за отсутствия солнечных лучей итепла.                              
Осенью дни становятся короче, следовательно, растения получают меньше света. Попробуем повторить ситуацию:
1. Возьмите крупный лист, который еще не начал желтеть.
2. Половину листа заклейте бумагой (ограничьте доступ света).
3. Примерно через неделю снимите бумагу и сравните половинки листа.
Выводы: Та часть листа, которая была прикрыта бумагой, пожелтела. Делаем вывод: хлорофилл распадается быстрее, если лист получает меньше света.

Эксперимент « Зеленые листочки». (Как освещенность влияет на окраску листьев)

Слайд #12

Слайд #13

Листопад - это естественный этап цикла жизни растения. Осеннее сбрасывание листьев не является прямым следствием ухудшения погодных условий, это наследственно закрепленное свойство растения. Сигналом к началу листопада является не падение температуры, а изменение продолжительности светового дня - самый верный и неизменный признак наступления осени. Природа позаботилась о том, чтобы расставание дерева с листом произошло безболезненно для него. Подготовка к листопаду начинается заранее. В конце лета у основания листового черешка образуется особый отделяющий (пробковый) слой, в который уже не поступают питательные вещества вода и минеральные соли от корня к листьям. И поэтому между листовым черешком и деревом связь нарушается. Лист остается висеть на дереве до небольшого порыва ветра. Листья могут опадать в совершенно тихую погоду под влиянием силы тяжести листовой пластины.
Как деревья сбрасывают листья?

Слайд #14

Если бы деревья не сбрасывали на зиму листья, они бы погибали. Тому есть несколько причин.
Причина первая. Летом деревья извлекают из почвы влагу и пополняют ей листья. С наступлением холодов извлекать влагу становится затруднительно. Если бы листья не опадали, то деревья погибли от недостатка влаги или высохли бы.
Причина вторая. Из- за обильного снегопада ветки деревьев склоняются к земле. Если бы не опадали листья, то на ветках задержалось бы гораздо больше снега и деревья ломались от тяжести. Таким образом сбрасывая листья. Деревья защищают себя от повреждений.
Причина третья. Как известно, что деревья питаются минеральными солями, которые поступают из почвы в листья. К осени в листьях накапливается избыток минеральных солей, который нарушает работу листьев, поэтому опадание листьев является необходимым явлением для поддержания нормальной жизнедеятельности растений.
Зачем деревья сбрасывают листья?

Слайд #15

В процессе исследования мы узнали, что опавшие листья действительно имеют огромное значение в природе. Под действием дождей, снега, а также благодаря работе определённых микроорганизмов они гниют, постепенно смешиваясь с землёй, образуют перегной. Получается, что опавшие листья - это ценное органическое и минеральное удобрение для тех же деревьев, с которых они слетели! Листья вместе с толстым слоем снега на протяжении всей зимы утепляет корни деревьев, защищая их от мороза, сохраняет семена растений. Служит для дерева одеялом. В опавших листьях прячутся насекомые: божьи коровки, муравьи, жужелицы, дождевые черви. Они поедают вредителей растений и разрыхляют почву. Листопад тоже приносит много радости. Из листиков можно сделать красивую картину, наклеить их по своему желанию на картон, можно сплести прекрасные венки, сделать поделки – это очень интересно и забавно. А ещё опавшие листья здорово шуршат под ногами. А как весело собрать листья в кучу и потом прыгать в неё! Эта игра приносит радость, развивает ловкость и быстроту.

Какую пользу приносят опавшие листья?

Слайд #16

У детей повысился интерес к познанию окружающего мира. Использование в работе исследовательского метода позволило ребенку в ходе эксперимента и практической деятельности находить ответы на интересующие его вопросы, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений. Проект «Почему листья осенью желтеют и опадают?» помог не только узнать о причине изменения цвета листьев, но и научил бережному отношению детей к природе. Данный проект помог расширить знания дошкольников о растительном мире, сформировал представления о значении растений в жизни человека. Способствовал обогащению и развитию словарного запаса, познавательных и творческих способностей детей. Удалось заинтересовать детей исследовательской деятельностью, раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, вовлечь детей в практическую деятельность. Благодаря использованию метода проектов повышается вероятность творческого развития воспитанников, что делает теорию более интересной, развивает активность детей, которая приводит их к большей самостоятельности, укрепляет чувство ответственности. Получили ответы на вопросы: «Почему осенью листья меняют свою окраску?»
«Что такое листопад?» «Куда исчезают опавшие листья?» «Почему деревья сбрасывают листья?»



Заключение.

Слайд #17

Спасибо за внимание!