Презентация по теме самообразования "Функциональная грамотность"

Слайд #1

Тема: функциональная грамотность
План выступления
Общее понятие.
Структурные компоненты или виды функциональной грамотности.
Формирование читательской, естественно-научной, математической грамотности на уроках географии и биологии.
Вывод.

Слайд #2

Понятие функциональной
грамотности
Функциональная грамотность - способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия.
Функциональная грамотность - это уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

Слайд #3

Выпускник школы это …
«Функционально грамотный человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах
человеческой деятельности, общения и
социальных отношений»

Слайд #4

Функциональная грамотность
Предметные
Освоение, преобразование и применение знаний на основе имеющихся знаний и познавательных учебных действий.
Метапредметные
Регулятивные.
Коммуникативные.
Познавательные.
Личностные
Самоопределение.
Смысл образования.
Морально-этическая ориентация.

Слайд #5

Изменение запроса на качество образования
Приоритетной целью становится формирование функциональной грамотности в системе общего образования
(PISA: математическая, естественнонаучная, читательская …….)
2. Создание поддерживающей позитивной образовательной среды за счет изменения содержания образовательных программ для более
полного учета интересов учащихся и требований XXI века.

Слайд #6

Виды функциональной грамотности
Функциональная грамотность
Читательская
Математическая
Естественнонаучная
Финансовая
Глобальные компетенции

Слайд #7

Читательская грамотность
Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Опора на текст
Опора на внетекстовое знание
Найти и извлечь информацию
Интегрировать и интерпретировать сообщения текста
Осмыслить и оценить
Содержание текста
Форму текста

Слайд #8

Математическая грамотность
Способность человека формулировать, применять, и интерпретировать математику в разнообразных контекстах.
Включает:
математические рассуждения;
использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов;
описать, объяснить, предсказать явление.
Цель формирования математической грамотности – помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане.

Слайд #9

Реальный мир. Проблема в контексте.
Математический мир. Математическая проблема.
Математические результаты.
Результаты в контексте.

Слайд #10

Естественнонаучная грамотность
Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам связанными с естественными науками и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Формируемые компетенции:
научно объяснять явление;
оценивать и планировать научные исследования;
научно интерпретировать данные и доказательства.

Слайд #11

Слайд #12

Финансовая грамотность
включает знание и понимание финансовых терминов, понятий, финансовых рисков, навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях.
Цель формирования финансовой грамотности: улучшение финансовой благополучности личности и общества, возможность участия в экономической жизни.


Содержание
Деньги и операции с ними.
Планирование и управление финансами.
Риски и вознаграждения.
Финансовая среда.
Познавательная деятельность
Выявление финансовой информации.
Анализ информации в финансовом контексте.
Оценка финансовых проблем.
Применение финансовых знаний и понимания.
Контекст
Образование и работа.
Дом и семья.
Личные траты, досуг, отдых.
Общество и гражданин.

Слайд #13

Глобальные компетенции
Способность человека критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды - наши собственные и других людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.
Ценности:
человеческое достоинство;
культурное разнообразие.

Слайд #14

Навыки
Аналитическое, критическое мышление.
Способность взаимодействовать уважительно и эффективно.
Сочувствие и гибкость.
Знание и понимание
Осознание и понимание глобальных проблем.
Осознание межкультурных различий и взаимопонимание.
Отношения
Открытость представителям иных культур.
Уважение.
Широта взглядов.
Ответственность.

Слайд #15

Вывод:
Знаю и понимаю, что такое функциональная грамотность.
2. Создаю условия для формирования читательской, математической и естественнонаучной грамотности.
3. Имею банк заданий для формирования функциональной грамотности.

Слайд #16

Задачи на перспективу:
Освоить новые учебные платформы с банком заданий по формированию функциональной грамотности.
Развития интереса к предмету география, биология, химия через внеурочную деятельность.