Презентация "Дети с синдромом Аутизма"

Слайд #1

Дети с синдромом Аутизма
Составитель :
Воспитатель группы «Незнайка» -
Лейнартас Диана Романовна

Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Екатериновский детский психоневрологический дом - интернат»

Слайд #2

Введение
Синдром аутизма - это неврологическое развитие, характеризующееся социальными и коммуникативными трудностями, ограниченными интересами и стереотипным поведением. Он охватывает широкий спектр расстройств, включая детский аутизм, атипичный аутизм и синдром Аспергера.

Слайд #3

Понятие аутизма
Аутизм представляет собой спектр расстройств с разнообразными проявлениями и степенями тяжести. Он влияет на развитие ребенка, включая области коммуникации, социального взаимодействия и поведения. Ключевыми характеристиками аутизма являются дефициты в социальных навыках, ограниченные и повторяющиеся интересы, а также трудности в коммуникации.

Слайд #4

Эпидемиология
Согласно данным Центров контроля и профилактики заболеваний (CDC), примерно 1 из 54 детей страдает от аутизма. Однако, следует отметить, что распространенность аутизма может различаться в разных регионах и сообществах.

Слайд #5

Этиология
Причины аутизма до конца не изучены, но предполагается, что генетические факторы, окружающая среда и воздействие токсинов могут играть роль в его возникновении.Исследования также указывают на возможную роль эпигенетических изменений и взаимодействие между генами и окружающей средой.

Слайд #6

Клинические признаки
Клинические признаки аутизма могут быть разнообразными и индивидуальными для каждого ребенка. Они включают в себя дефициты в невербальной и вербальной коммуникации, ограниченные и повторяющиеся интересы, чувствительность к сенсорным стимулам и поведенческие аномалии.

Слайд #7

Диагностика и терапия
Диагностика аутизма осуществляется на основе клинических наблюдений, интервью с родителями и использования стандартизированных инструментов оценки.
Лечение аутизма часто включает в себя мультимодальный подход, включая поведенческие терапии, индивидуализированные образовательные программы, речевую и физическую терапию, а также медикаментозное лечение для управления симптомами и сопутствующими состояниями.

Слайд #8

различные виды занятий для детей с синдромом аутизма:

Слайд #9

Поведенческая терапия (ABA-терапия):
Это методика, основанная на принципах прикладного анализа поведения.
Занятия включают в себя систематическое применение положительного и отрицательного подкрепления для обучения новым навыкам и изменения поведения.
Индивидуализированный подход позволяет учитывать специфические потребности каждого ребенка.

Слайд #10

Речевая и языковая терапия:
Речевая терапия направлена на развитие речевых навыков, улучшение понимания речи и средства коммуникации.
Методы могут включать в себя использование пиктограмм, альтернативных и дополнительных коммуникационных средств (АААКС), а также техники улучшения произношения и голосовых навыков.

Слайд #11

Сенсорная интеграционная терапия:
Это подход, целью которого является улучшение обработки сенсорной информации и регуляции чувствительности к стимулам.
Занятия могут включать в себя использование различных сенсорных материалов, таких как песок, вода, игровые площадки, чтобы помочь детям адаптироваться к сенсорным стимулам.

Слайд #12

Игровая терапия:
В игровой терапии используются игровые методы для обучения и развития социальных, коммуникативных и поведенческих навыков.Игры могут быть структурированными или непосредственными, в зависимости от потребностей и уровня развития каждого ребенка.

Слайд #13

Музыкальная терапия:
Музыкальная терапия помогает детям с аутизмом выражать себя и развивать навыки в области внимания, координации и социальной интеракции.Занятия могут включать в себя использование различных музыкальных инструментов, пение, движение под музыку и импровизацию.

Слайд #14

Индивидуальные занятия:
Индивидуализированные занятия учитывают уникальные интересы, способности и потребности каждого ребенка.
Могут включать в себя такие активности, как рисование, лепка, игра с конструкторами, чтение книг и многое другое, а также фокусироваться на конкретных целях развития.
Важно помнить, что эффективность занятий зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка, его уровня развития и специфических потребностей. Поэтому важно проводить занятия под руководством квалифицированных специалистов, которые могут адаптировать программу обучения и обеспечить максимальное развитие для каждого ребенка.

Слайд #15

Образовательные и социальные аспекты
Образовательные программы для детей с аутизмом должны быть индивидуализированными и включать в себя поддержку специалистов в области образования и различных терапевтов.
Социальная интеграция также играет важную роль в жизни детей с аутизмом. Поддержка со стороны семьи, школы и общества в целом способствует адаптации и социальной успешности детей с аутизмом.

Слайд #16

Заключение
Дети с синдромом аутизма - это уникальные личности с индивидуальными потребностями и способностями. Они могут достичь высоких результатов, если получат необходимую поддержку и возможности для развития.Продолжающиеся исследования и развитие терапевтических подходов имеют ключевое значение для повышения качества жизни детей с аутизмом и их семей.