Презентация для воспитателей ДОУ на тему: «Методы и формы экологического воспитания дошкольников»

Слайд #1

«Методы и формы экологического воспитания дошкольников»

Слайд #2

Особенностью образовательного процесса в соответствии с ФГОС является то, что процессы воспитания и обучения не сами по себе непосредственно развивают ребенка, а лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы и обладают соответствующим содержанием.

Один из путей повышения эффективности экологического развития состоит. в использовании разнообразных форм, методов и приемов работы

В педагогическом процессе педагоги используют различные формы организации детей и различные методы обучения.

Слайд #3

Наглядные методы обучения
 

Наблюдение
Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы. Целью наблюдения может быть усвоение разных знаний – установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развитие объектов (растений, животных), сезонных наблюдений.
Использование иллюстративно-наглядного материала в работе с детьми: дидактические картины, репродукции с художественных картин, фотографии, диафильмы, кинофильмы, презентации.

Слайд #4

Практические методы обучения
Моделирование. Цель моделирования – обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними. Оно основано на принципе замещения реальных объектов предметами, схематическими изображениями, знаками.
Несложные опыты и эксперименты. Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям.
Ознакомление детей с природой в играх: дидактические игры, настольно-печатные игры, словесные игры, подвижные игры природоведческого характера, экспериментальные игры

Слайд #5

Словесные методы
Рассказ воспитателя о предметах и явлениях природы. Рассказ – вид творческой художественной деятельности воспитателя, требующий от него определенных знаний о природе, наблюдательности, умения сопоставить явления природы, размышлять над ними.
Использование художественной природоведческой литературы. Художественная литература о природе глубоко воздействует на чувства детей. Знакомясь с их содержанием, дети переживают ход событий, мысленно действуют в воображаемой ситуации. Это помогает воспитывать этические представления: любовь и бережное отношение к природе.
Беседа как метод ознакомления детей с природой. Беседа используется воспитателями с разными дидактическими целями: для возбуждения интереса к предстоящей деятельности (перед наблюдением, экскурсией); для уточнения, углубления, обобщения и систематизации знаний детей о природе, формирования отношения к природе.
Проектный метод. Проектная деятельность делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, помогает самостоятельно осваивать окружающую действительность.

Слайд #6

Основные формы организации работы
с детьми по экологическому воспитанию

Организованная образовательная деятельность (занятия)
Экскурсии
Экологические праздники и досуги
Экологические акции
Ознакомление детей с природой в повседневной жизни
Труд детей в природе

Слайд #7

Работа с родителями - одна из важнейших форм экологического воспитания

Полноценный воспитательный эффект достигается тогда, когда детский сад и семья действуют в одном направлении. Поэтому работа с родителями – одна из важнейших форм экологического воспитания.
Используются различные формы:
анкетирование, проведение опросов;
родительские собрания, круглые столы, семинары, мастер-классы, консультации;
оформление наглядной информации экологической направленности для родителей;
совместные досуги, праздники, КВНы, викторины и т.д.;
участие в тематических выставках, смотрах-конкурсах;
совместная с детьми трудовой деятельности на участке детского сада, озеленение территории детского сада;
выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, папок- передвижек.

Слайд #8

Формирование экологического сознания, экологической культуры — это длительный процесс, началом этого пути является дошкольное детство.