Творческий проект "Мы поколение эко"

Слайд #1

Творческий отчёт об участии в коллективном проекте
«МЫ - ПОКОЛЕНИЕ ЭКО!»
Куратора группы П - 415 - 20 Корнеевой К.Б.

Слайд #2

Введение
На всем протяжении человеческой деятельности экологические проблемы вставали во весь рост и всегда требовали принятия неотложных мер по их решению. В конце концов, человечество познало сущность этих проблем, в какой-то степени научилось их преодолевать с тем, чтобы создавать наиболее благоприятные условия для проживания. Однако несмотря на научное обеспечение экологизации всех сфер человеческой жизни многие из ранее существовавших и вновь возникающих экологических проблем до сих пор не нашли достаточно полного научного обоснования для их предотвращения. Экологические проблемы сегодня есть, экологические проблемы окружающей природной среды и в целом природопользование требуют внимательного и безотлагательного решения, поскольку человеческая деятельность, теряя свою природность, все больше приобретает социальный характер.
Природа – это сложно конструктивный механизм по регулированию всего процесса жизнедеятельности в рамках системы «человек – природа – природопользование». В этой сложной системе человеческая деятельность приобретает природопреобразующий характер, где человек проявляет себя как активный, взаимодействующий субъект в рамках окружающей природной среды, он, как отмечал К. Маркс, своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Такое сложное взаимодействие человека с окружающей природной средой оказывает существенное влияние на природность человека по существу.
Вместе с тем негативное проявление отрицательных факторов в окружающей природной среде вызывается, прежде всего, недостаточным знанием происходящих процессов, а также некорректным использованием научно-технических достижений, призванных обеспечить формирование и развитие рационального природопользования.
Таким образом, когда речь идет о влиянии природных факторов на общество, то важно различать при этом аспекты, воздействующие на общество независимо от потребности его развития, и те условия, которые используются людьми и включаются в систему, но остаются в то же время природными элементами. Однако в ходе воздействия природных элементов на общественную систему возникают противоречия, носящие внешний характер. Их роль весьма существенна в развитии общества. Они могут вообще привести к прекращению этого развития, к уничтожению общества как системы.
Поэтому очень важно выработать у студентов ценностное отношение к природе как к источнику жизни на планете
 
 
 

Слайд #3

Цель проекта – выявить уровень экологической культуры и знаний у студентов


Задачи проекта:
Проведение входящего, промежуточного и итогового мониторинга с целью определения результатов
сформированности экологической культуры у обучающихся техникума.
Организация экологического просвещения обучающихся посредством использования потенциала учебных дисциплин, проведения экологических мероприятий направления ЭкоВектор.
Осознание обучающимися ценности природы как источника жизни на планете, формирование личностных смыслов отношении к природе как ценности, экологической позиции в рамках направления ЭкоLife.
Повышение экологической активности обучающихся посредством участия в экологических акциях,
субботниках, конкурсах по направлению ЭкоДобро.
Стимулирование проявления творческой инициативы обучающихся, с учётом их профессиональной
направленности, посредством участия в генерировании экологических идей в рамках направления ЭкоProff.
Вовлечение студентов в создание современной благоприятной окружающей экологической среды
посредством участия в конкурсе проектов направления «Экодвор – территория возможностей».

Слайд #4

НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОВЕКТОР»
Тест-анкетирование «Мы поколение ЭКО!» Анкетирование является одним
из основных методов обзора,
анализа, оценки существующих проблем

Слайд #5

По результатам анкетирования можно придти к выводу, что студенты обеспокоены экологическими проблемами и охотно отзываются на решение экологических проблем. Студенты понимают, что экологические знания нужно пополнять постоянно, так как современный мир постоянно меняется, а значит и меняются и пути решения проблем

Слайд #6

Час куратора «Экология - путь
к пониманию природы»
Форма проведения: комбинированный урок


Цели: помочь студентам научиться строить свое поведение в природе на основе знаний и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков;
осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли;
формировать навыки экологической культуры.
Задачи: развить у студентов экологическое мышление;
сформировать чувство неприятия потребительского отношения к природе

Слайд #7

Проект группы «Конкурс презентаций по теме» «Живи, Земля!
Общая тема группы:
«Разрушаем планету – разрушаем себя!»
 Количество микрогрупп - 4

Слайд #8

Студентами группы П – 415 – 20 были разработаны презентации по следующим темам:

Слайд #9

Эссе
«Мы - поколение ЭКО»
Количество принявших
участие 10 студентов,
средний балл 4

НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОLIFE»

Слайд #10

 
Копилка «Природы чудные творенья»: времена года Астраханского края.
«Осень – Зима» Видеофильм

Слайд #11

НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОPROFF»
Разработка и воплощение
«ЭкоМодели»

Слайд #12

НАПРАВЛЕНИЕ «ЭКОДВОР – ТЕРРИТОРИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
Субботники по созданию комфортных условий для учёбы и отдыха

Слайд #13

Оформление «Экоуголков»
Название композиции: «Новогодняя инсталляция»
Оценка жюри: 5

Слайд #14

Конкурс эскизов «ЭкоДвор»

Слайд #15

ЭкоПисьмо: «Слово потомкам....

Слайд #16

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА


1.Проанализированы результаты входящего мониторинга сформированности экологической культуры.
2. Актуализированы экологические знания, у студентов техникума, в процессе мероприятий экологического просвещения.
3. Студентами осознана ценность природы как источника жизни на планете, сформированы личностные смыслы отношения к природе как ценности.
4. Большая часть студентов техникума вовлечена в экологические акции.
5.Студенты привлечены к генерированию и реализации экологических инициатив, разработке проектов, в том числе, в рамках будущей профессиональной деятельности.
6. Разработаны проекты оформления дворовых территорий отделений и филиала АТТ с внедрением в них элементов экологизации.