Читать

Представление опыта. Тема «Использование технологии «Умные игры в добрых сказках» с целью формирования гармоничного развития эмоционально – личностной и интеллектуальных сфер у детей старшего дошкольного возраста»

Cкачать презентацию: Представление опыта. Тема «Использование технологии «Умные игры в добрых сказках» с целью формирования гармоничного развития эмоционально – личностной и интеллектуальных сфер у детей старшего дошкольного возраста»

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Тема «Использование технологии «Умные игры в добрых сказках» с целью формирования гармоничного развития эмоционально – личностной и интеллектуальных сфер у детей старшего дошкольного возраста»

Слайд #2

Актуальность:
Современный ребёнок чувствует себя удобно и комфортно во время игры. Как в саду, так и дома у детей много игрушек, к которым прилагаются дополнительные аксессуары. Есть планшеты, ноутбуки, компьютеры, телефоны, смартфоны и т. п., позволяющие погрузиться в увлекательный мир компьютерных игр. И не нужно придумывать и находить заменителей в игре.
Детям предлагается меньше возможностей для того, чтобы фантазировать, воображать, представлять себе, чтобы они хотели получить в итоге. Им трудно прогнозировать свою работу и нет навыков воплотить этот результат путём проб и ошибок. Из-за этого у современного ребёнка скудеет воображение, которое является основой для формирования всех познавательных процессов детей в дошкольном возрасте. Исходя из этого, очень важно создать такую образовательную среду для ребёнка, которая будет способствовать увлечению его развивающими играми, стимулированию его воображения, научит его составлять целостные образы.
Развивающие игры В. В. Воскобовича и представляют большой интерес. Они направлены на развитие мышления ребёнка и творческого начала.
Чтобы привлечь ребёнка к развивающим играм и образовательной деятельности в целом, нужно вначале заинтересовать его сказкой, дать возможность прочувствовать сопричастность к героям. После этого дома или в группе малыш вновь постарается пережить очарование сказкой и потянется к этим играм.

Слайд #3

Цель технологии:
Задачи технологии:
Гармоничное развитие эмоционально – личностной и интеллектуальных сфер у детей.
1. Познакомить воспитанников с развивающими играми и внедрить их в повседневную жизнь детей.
2. Приобщить детей к духовно – нравственным ценностям общества через знакомство со сказкой путём интеграции развивающих игр.
3. Способствовать полноценному развитию личности дошкольников и обогащению их эмоционального опыта через самовыражение и отождествление с героями сказок.
4. Развивать творческие способности дошкольников, учить самостоятельному созданию образов, придумыванию сказочного сюжета.
5. Формировать стремление выполнять более сложные задания.
6. Развивать посредством работы с играми логическое и пространственное мышление, воображение, целостность восприятия, способность к абстрагированию, мелкую моторику рук.

Слайд #4

Отличительные особенности технологии:

1. Развивающее обучение

2. Элементы сказкотерапии

3. Инновационные методы
и технологии

Слайд #5

Развивающие игры В. В. Воскобовича

Слайд #6

Силы сказки:

Слайд #7

В обработке
А.Н. Афанасьева
Художники – иллюстраторы:
Н. М. Кочергин, М. Ф. Петров, Т. А. Маврина, И. Я. Билибин, Е. М. Рачёв, Ф. С. Рожановский, В. Е. Ерко.
Классическая музыка , рекомендованная к прослушеванию детьми в соответствии с методическими рекомендациями О.П. Радыновой.
Инновационные методы и технологии

Слайд #8

Основные принципы обучения:

- «Сказочный сюжет»

- «Эмоциональные переживания»
- «Участие взрослого»
- «Осознание успешности»
- «Стремление к преодолению трудностей»