Читать

Презентация проекта по теме: «Использование народных игрушек, игр - забав, потешек в духовно-нравственном воспитании детей ясельного возраста».

Cкачать презентацию: Презентация проекта по теме: «Использование народных игрушек, игр - забав, потешек в духовно-нравственном воспитании детей ясельного возраста».

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32» г. Коркино

Проект по теме: «Использование народных игрушек, игр забав, потешек в духовно-нравственном воспитании детей ясельного возраста».

Воспитатель: Осипенко Н.В.
2024г.

Слайд #2

Актуальность проекта
В дошкольном возрасте потешка играет особую роль, особенно ценно неповторимое своеобразие звукового речевого потока. Простая рифма, эмоциональная окраска, звукосочетания и их напевность создают эффект музыкальности. Поэтому потешка, в первую очередь, служит помощником в воспитании звуковой культуры речи. Так же развивается речевой слух и произношение звуков. В потешке содержится много ярких и красочных словесных картинок, что позволяет усвоить новые формы слов, обозначающих предметы. Чтение потешек происходит с множеством повторов, что способствует запоминанию слов, а затем их употреблению.
Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение.

Слайд #3

Регулярное использование потешек в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.
Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное отношение к миру.
Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна.
Несмотря на кажущуюся простоту, народная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.
Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

Слайд #4

Тип проекта: долгосрочный.
Продолжительность: сентябрь 2023 – май 2024
Участники проекта: воспитатель 1 группы раннего возраста, дети и родители.

Слайд #5

Цель проекта:
Создать необходимые условия для положительных эмоций, развития речевых навыков ребёнка, памяти, воображения, мышления; для пробуждения познавательной активности, самостоятельности детей.

Слайд #6

Задачи:
1. Создавать предпосылки для становления речи, развивать понимание речи.
2. Развивать речевой и фонематический слух; учить слушать и слышать разговорную речь, различать голоса близких людей и разные интонации произнесения звуков и слов.
3.Создавать условия для овладения ребенком речевой артикуляцией.
4. Знакомить детей с родной речью на материале фольклора и произведений детской художественной литературы.
5. Развивать зрительное, слуховое, кинестетическое восприятие; вызывать эмоциональный отклик на музыку, фольклор, народные игрушки, книжные иллюстрации и другие виды искусства, доступные ребенку по содержанию и средства выразительности.
6. Развивать речевое подражание, опираясь на знакомые литературные и фольклорные произведения.
7.Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса
у детей к книгам дома.

Слайд #7

Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап: сентябрь.

Подбор информации, методического материала для реализации проекта; Формулирование цели и задач проекта;
Подбор произведений русского фольклора для использования в режимных моментах (картотека).
Оформление информационного уголка для родителей на темы: «Фольклор в жизни ребенка».
Пополнение РППС группы произведениями малых форм фольклора и наглядно-дидактическим материалом.
Разработка «Перспективного плана работы по приобщению детей раннего возраста к художественной литературе посредством малых форм фольклора».

Слайд #8

Основной этап: октябрь-апрель
Деятельность в рамках «Перспективного плана работы по развитию речи детей раннего возраста к художественной литературы посредством малых форм фольклора».
С детьми:
- Совместные игры с пальчиками и ручками по тексту потешек;
- Прослушивание русских народных потешек и песенок;
- Чтение и рассматривание иллюстраций произведений малых форм фольклора;
- Использование потешек во время умывания, одевания, раздевания, при подготовке ко сну;
Рассматривание народных игрушек;
Ознакомление с традиционными игрушками - тряпичной рукотворной пеленашкой и расписной деревянной матрешкой.
С родителями воспитанников:
- Консультации для родителей «Потешки для детей», «Фольклор и его значение в развитии детей раннего возраста», «Значение колыбельной песни в жизни ребенка», «Народная игрушка»
- Выставка книг с различными жанрами фольклора;

Слайд #9

РППС группы:
- Создание картотеки произведений русского фольклора;
- Изготовление родителями традиционной игрушки – тряпичной рукотворной пеленашки;

Заключительный: май.

-Выставка книг из домашних библиотек «Русские народные потешки»
-Презентация проекта по теме: «Использование народных игрушек, игр забав, потешек в духовно-нравственном воспитании детей ясельного возраста».