Презентация для экспертов по проверке ОГЭ

Слайд #1

Критериальная система и методика оценивания
геометрических заданий 24, 25 модуля «Геометрия» повышенного и высокого уровней сложности с развернутым ответом КИМ ОГЭ по математике



Подготовила: Белова Н. В.

Слайд #2

Слайд #3

Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развернутым ответом

Требования к выполнению заданий с развернутым ответом заключаются в следующем: решение должно быть математически грамотным и полным, из него должен быть понятен ход рассуждений обучающегося. Оформление решения должно обеспечивать выполнение указанных выше требований, а в остальном может быть произвольным. Лаконичное решение, не содержащее неверных утверждений, все выкладки которого правильны, следует рассматривать как решение без недочетов.

Слайд #4

При использовании обобщенной схемы оценивания каждого из заданий 24–25 рекомендуется обращать внимание на следующие моменты:

При проверке эксперты проверяют правильность решения, корректность промежуточных шагов решения, в том числе числовых выкладок. Наличие ошибок в промежуточных выкладках, даже не повлиявших на итоговый ответ, означает наличие математически некорректного перехода в решении задачи, что не позволяет оценить решение задачи максимальным баллом.

Если участник экзамена решает задачу с другими числовыми данными, то такое решение задачи оценивается в 0 баллов, даже если он решают содержательно более сложную задачу.

Слайд #5

Задание 24 модуля «Геометрия»
Решение участника экзамена может иметь логику, отличную от логики решения, данного в критериях (альтернативное решение)

Слайд #6

Задание 24 модуля «Геометрия»

Слайд #7

Задание 24 модуля «Геометрия»

Слайд #8

Задание 24 модуля «Геометрия»

Слайд #9

Задание 24 модуля «Геометрия»

Слайд #10

Задание 24 модуля «Геометрия»

Слайд #11

Задание 25 модуля «Геометрия»

Слайд #12

Задание 25 модуля «Геометрия»

Слайд #13

Слайд #14

6
BAC .
Оценка эксперта: 0 баллов

Слайд #15

Оценка эксперта: 2 балла

Слайд #16

Таким образом, решение геометрических задач должно быть математически грамотным и полным, из него должен быть понятен ход рассуждений обучающегося. Оформление решения должно обеспечивать выполнение выше указанных требований.