Олимпиадные задания по математике для 2 класса.

Слайд #1

Подготовка к математической олимпиаде 2 класс.
Презентацию составила:
Мицик Марина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №4 имена Героя Советского Союза, Почётного гражданина Новгорода И.А.Каберова»
город Великий Новгород.

Слайд #2

Сколько треугольников изображено на рисунке?
Ответ: 2 треугольника

Слайд #3

Ответ: 3 треугольника

Слайд #4

Ответ: 4 треугольника

Слайд #5

Ответ: 3 треугольника

Слайд #6

Ответ: 6 треугольников

Слайд #7

Ответ: 10 треугольников

Слайд #8

Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?
А
M
B
C
N
D
Ответ: 3 четырёхугольника

Слайд #9

Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?
А
M
B
C
N
D
K
L
Ответ: 6 четырёхугольников

Слайд #10

Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?
А
M
B
C
N
D
K
L
P
R
Ответ: 10 четырёхугольников

Слайд #11

Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?
Ответ: 10 четырёхугольников

Слайд #12

Сколько квадратов изображено? А сколько прямоугольников?
Ответ: 5 квадратов, 4 прямоугольника

Слайд #13

Сколько квадратов изображено на рисунке? А сколько прямоугольников?
Ответ: 14 квадратов, 22 прямоугольника

Слайд #14

Сколько квадратов изображено на рисунке?
Ответ: 30 квадратов

Слайд #15

Сколько треугольников изображено на рисунке? А сколько четырёхугольников?
Ответ: 4 треугольника,
3 четырёхугольника
Ответ: 8 треугольников,
1 четырёхугольник

Слайд #16

Вставь пропущенные знаки действий «+» или «-»

5….4….3….2….1 = 3

5…4…3…2…1 = 5

Слайд #17

Проверь себя.
5 + 4 – 3 – 2 - 1 = 3
5 – 4 + 3 – 2 + 1 = 3

5 + 4 – 3 – 2 + 1 = 5
5 – 4 + 3 + 2 – 1 = 5

Слайд #18

Поставь между некоторыми цифрами знак «+» так, чтобы в ответе получилось 100.


1 2 3 4 5 6 7 = 100

Слайд #19

Проверь себя.
1+ 23 + 4 + 5 + 67 = 100
1 + 2 + 34 + 56 + 7 = 100

Слайд #20

Поставь между некоторыми цифрами знак «-» так, чтобы в ответе получилось 3.


8 7 6 5 4 3 2 1 = 3

Слайд #21

Проверь себя.

87 - 6 - 54 - 3 - 21 = 3

Слайд #22

Составь из палочек фигуру. Переложи в ней 3 палочки так, чтобы получилось 3 треугольника.

Слайд #23

Проверь себя.

Слайд #24

Составь из палочек фигуру. Переложи в ней 3 палочки так, чтобы получилось 3 ромба.

Слайд #25

Проверь себя.

Слайд #26

Три котёнка – Кеша , Том и Пушок - съели плотвичку, окуня и карася. Кеша не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбку съел каждый котёнок?

Слайд #27

Три котёнка – Кеша , Том и Пушок - съели плотвичку, окуня и карася. Кеша не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбку съел каждый котёнок?

Слайд #28

Карлсон, Винни-Пух и Сиропчик участвовали в конкурсе сладкоежек. Карлсон не занял второе место, Винни-Пух не занял ни первое, ни второе место. Кто какое место занял?

Слайд #29

Карлсон, Винни-Пух и Сиропчик участвовали в конкурсе сладкоежек. Карлсон не занял 2 место, Винни-Пух не занял ни 1, ни 2 места. Кто какое место занял?

Слайд #30

Трое друзей учатся в первом, втором и третьем классе. Их фамилии Иванов, Петров и Семёнов. У самого младшего из друзей нет братьев и сестёр. Семёнов учится с сестрой Петрова в одном классе, он самый старший из друзей. Кто из детей в каком классе учится?

Слайд #31

Трое друзей учатся в первом, втором и третьем классе. Их фамилии Иванов, Петров и Семёнов. У самого младшего из друзей нет братьев и сестёр. Семёнов учится с сестрой Петрова в одном классе, он самый старший из друзей. Кто из детей в каком классе учится?

Слайд #32

Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании. Причём никакие два мальчика не делили между собой одно и то же место. На вопрос, какие места заняли ребята, они ответили:
Коля – не первое и не четвёртое.
Боря – второе.
Вова – не был последним.
Какое место занял каждый из мальчиков?



Ответ: Боря – 2 место, Коля – 3, Вова – 1, Юра – 4.

Слайд #33

Разрежь фигуру по линиям сетки
на три одинаковые части.
Рассуждение: Фигура состоит из девяти квадратов.
Её надо разрезать на три равные части.
Значит, каждая часть будет состоять из трёх
квадратов.

Слайд #34

Разрежь фигуру по линиям сетки
на четыре одинаковые части. I способ
Рассуждение: Фигура состоит из 16 квадратов.
Её надо разрезать на 4 равные части.
Значит, каждая часть будет состоять из
четырёх квадратов.

Слайд #35

Разрежь фигуру по линиям сетки
на четыре одинаковые части.II способ

Слайд #36

Разрежь фигуру по линиям сетки
на три одинаковые части.
Рассуждение: Фигура состоит из 15 квадратов.
Её надо разрезать на 3 равные части.
Значит, каждая часть будет состоять из пяти
квадратов.

Слайд #37

Разрежь фигуру по линиям сетки
на четыре одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала закрашенный квадрат.
Рассуждение: Фигура состоит из 12 квадратов.
Её надо разрезать на 4 равные части.
Значит, каждая часть будет состоять из трёх
квадратов.

Слайд #38

Презентацию составила:
Мицик Марина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №4 имена Героя Советского Союза, Почётного гражданина Новгорода И.А.Каберова» город Великий Новгород.

Слайд #39

Использованная литература:
Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы/ Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина. – 3 –е изд., испр. – М.: Айрис – пресс, 2007. – 128 с.: ил, - (Школьные олимпиады).