Презентация.Тема: "Формы работы учителя-дефектолога в рамках сопровождения родителя ребенка с ОВЗ"

Слайд #1

«Формы работы
учителя-дефектолога в рамках сопровождения родителя ребенка с ОВЗ»
Лабинск 2024
Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям.
Т.Харрис
Снегирева Наталья Николаевна
Учитель-дефектолог

Слайд #2

Наиболее распространены. Они подразумевают работу со всем или большим составом родителей ДОУ (группы). Это совместные мероприятия педагогов и родителей. В некоторых из них участвуют и дети.
  Предназначены для индивидуальной работы с родителями (или другими членами семьи) воспитанников.
наглядно - информационные
индивидуальные
групповые
Формы работы
Играют роль опосредованного общения между учителем-дефектологом и родителями

Слайд #3

Формы работы
консультации;
беседы

информационные проспекты для родителей;
памятки, папки –передвижки;
буклеты;
презентации;
информационный стенд учителя-дефектолога;
страница на сайте



дни открытых дверей;
родительские собрания;
анкетирование/опрос родителей;
групповые беседы;
лекции и консультации;
игры, занятия для родителей с элементами тренинга;
психодиагностика ребенка в присутствии родителей
групповые

наглядно - информационные
индивидуальные

Слайд #4

Педагогический консилиум
«День открытых дверей» родительские собрания
Индивидуальная консультация
Мастер-класс, практикум, тренинг
- помогает лучше и глубже понять состояние отношений в конкретной семье, вовремя оказать действен ную практическую помощь
- помогает выяснить важные сведения для профессиональной работы с ребенком, семьей
- популяризация дошкольной организации, информирование родителей о взаимодействии и сотрудничестве с родителями.
– форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному расширению возникающих педагогических ситуаций, тренировка педагогического мышления у родителей
Традиционные формы работы

Слайд #5

Развивающая беседа с родителями
Симпозиум, конференции «круглый стол»
Родительские ринги
Родительские чтения
– это регулярная, детально продуманная, заранее запланированная встреча людей, заинтересованных в успехах ребенка
- одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива
- одна из форм повышения педагогической культуры родителей. Ценность этого вида работы в том, что в ней участвуют не только родители, но и общественность
- дают возможность родителям не только слушать лекции учителя-дефектолога, но и изучать литературу по проблеме, а также участвовать в ее обсуждении
Традиционные формы работы

Слайд #6

«5 шагов к взаимопониманию»
«Агрессия в жизни человека»
«В игре готовимся к школе»
«Дальнейшие указания в области поощрения и наказания»
«Когда ребенок сводит меня с ума»
«Мир детский и мир взрослый»
«Мотивы плохого поведения детей. Причины стойкого непослушания»
«Родители и дети: противостояние или сотрудничество»
«Скоро в школу»
«Телевизор и дети: точки зрения «за» и «против»»
«Тепло семьи»
«Формирование детско-родительских отношений»
«Хороша ложка к обеду, а игрушка к возрасту»
«Я и мой ребенок - поиски взаимопонимания»
Цикл встреч
(мастер-класс, тренинг, практический семинар)

Слайд #7

Примерная тематика
«Готовность ребенка к школе»
«Дисциплина без слез или позитивная переориентация поведения»
«Если малыш не отпускает маму от себя»
«Если ребенок плохо говорит ...»
«Задержка психического развития (ЗПР)»
«Игра в жизни ребенка с нарушениями сенсорного развития»
«Каковы критерии психологической готовности ребенка к школе?»
«Помощь детям с заболеваниями нервной системы»
«Методы, которые помогут подготовить ребенка к школе»
«Помощь детям, проявляющим агрессивность»
«Воспитание шустриков и мямликов (Знаете ли вы темперамент своего ребенка)»
«Детская агрессивность»
«О чем может рассказать родителям детский плач»
«Застенчивый ребенок»
«Нарушения сна у детей раннего возраста»
«Ребенка можно считать подготовленным к жизни, если родители научат его следующим вещам»
«Синдром дефицита внимания у детей с гиперактивностью»
«Таланты детей находятся на кончиках их пальцев»


консультаций
бесед

Слайд #8

Папки – передвижки, буклеты
«Скоро в школу»
«Адаптация в ДОУ»
«Дети, которых не понимают взрослые»
«Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа характера ребенка».
«Как вести себя родителям в период кризиса»
«Кризис семи лет»
«Кризис трех лет»
«Наличие возможных навыков при поступлении в детский сад»
«Как помочь ребенку быть вежливым»
«Как научить ребенка не перебивать взрослых»
«Как отучить ребенка ругаться матом».
«Родительская любовь»
«Особенности эмоционального развития
детей 2 – 3 лет»

Слайд #9

«10 вопросов, которые волнуют родителей первоклассников»
«Речевая агрессия детей»
«Слышать и понимать друг друга»
«10 заповедей мамы и папы будущего первоклассника»
«Адаптация ребёнка к новым условиям жизнедеятельности»
«Школьная зрелость»
«Советы родителям - делать или не делать?»
«Жестокое обращение с детьми»
«Неконструктивные типы отношения родителей к воспитанию ребенка»
«Секреты общения с детьми»
«Стоит задуматься»
«Делать или не делать?»
Папки – передвижки, буклеты

Слайд #10

Презентации
«Адаптационный период»
«Готовность к школе»
«Мотивационная готовность к школе»
«Ранний детский аутизм (РДА)»
«Задержка психического развития»
«Кризисы дошкольного возраста»
«Одаренный ребенок»
«Презентация ДОУ»
«Презентация программы ДОУ»

Слайд #11

Процесс развития и воспитания, несомненно, будет успешным, а сотрудничество с родителями – плодотворным, если девизом педагога станут слова
«Каждому ребенку – свою долю аплодисментов»