Презентация по слайдам:
Слайд #1
МБДОУ «Детский сад №1 п.Верховье»
«Формирование
экологической культуры детей
старшего возраста
через ознакомление
с природой родного края»
Подготовила:
воспитатель Мусликова Елена Александровна
2023 г.
Слайд #2
«Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем
сердцем
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души! »
Н. Луконин
Слайд #3
Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас
Актуальность
Слайд #4
Научность:
Слайд #5
Цель:
познать живое во взаимосвязи со средой обитания и выработать на этой основе правильные формы взаимодействия с ним
Слайд #6
Задачи:
- формировать элементарные экологические представления детей через ознакомление с природой родного края;
учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
учить самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды;
знакомить с Красной книгой;
учить укреплять свое здоровье в процессе общения с природой;
развивать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее;
воспитывать желание и умение правильно вести себя в природе.
Слайд #7
Методы:
Словесные:
- чтение литературных произведений;
- беседы с элементами диалога;
- обобщающие рассказы воспитателя.
Наглядные:
- наблюдение с заполнением календаря природы;
- показ сказок (педагогом, детьми);
- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций.
Практические:
проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно-ролевых,
дидактических, игр - драматизаций и др.);
- организация продуктивной деятельности детей;
- оформление гербария растений, коллекции семян Орловской области;
- постановка сказок, литературных произведений, стихотворений С. А
Есенина, рассказов К. Г. Паустовского;
изготовление с детьми наглядных пособий
экскурсии, целевые прогулки.
Слайд #8
Ожидаемый результат взаимодействия с детьми:
1. Осознание и соблюдение элементарных правил поведения в природе
(способе безопасного взаимодействия с растениями и животными)
2. Проявление интереса, доброты к природным явлениям и объектам
родного края;
3. Помощь друг другу, бережное, доброжелательное отношение к природе, проявление творчества.
Слайд #9
Организация РППС
Слайд #10
Слайд #11
Слайд #12
Слайд #13
Чтение художественной литературы
Слайд #14
Ведение дневников наблюдения
Слайд #15
Конкурс
«Огород на подоконнике»
Слайд #16
Посадка семян
Слайд #17
Слайд #18
Уход за растениями
Слайд #19
Наблюдение
за развитием растений в группе
Слайд #20
Наблюдение
за развитием растений в природе
Слайд #21
Эксперементирование
Слайд #22
Исследование окружающего мира
Слайд #23
Акция «Покорми птиц»
Слайд #24
Акция «Весенние окна»
Слайд #25
Лепка
«Птицы – наши друзья!»
Слайд #26
Пластилинография
«Весёлая пчёлка»
Слайд #27
Рисование
Слайд #28
Аппликация
Слайд #29
Труд в уголке природы
Слайд #30
Работа с календарём природы
Слайд #31
Труд в природе
Слайд #32
Экскурсия
по территории детского сада
Слайд #33
Дидактическая игра
«Найди дерево»
Слайд #34
Гербарии деревьев и кустарников, растущих на участке детского сада
Слайд #35
Гербарий
лекарственных растений, растущих на участке детского сада
Слайд #36
Театрализация сказки
Слайд #37
Участие в празднике
«Осень золотая»
Слайд #38
Участие в театрализованном представлении
«Зимняя сказка»
Слайд #39
Заключение:
представленная система экологического воспитания обеспечивает всестороннее развитие детей.
В ходе работы расширяется кругозор детей, развивается наблюдательность, речь, совершенствуется сенсорное восприятие, умение устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия.
Работая в данном направлении по экологическому воспитанию уделяется внимание и физическому развитию детей.
Также дети учатся видеть красоту окружающей природы, обращать внимание на то, как она передается в произведениях искусства, отражать ее в разных формах изобразительной деятельности.
Слайд #40
Спасибо за внимание
