Семинар на тему : Алгоритм проведения опыта (эксперимента)

Слайд #1

«Алгоритм проведения опыта (эксперимента)»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Тополек» Ясненский городской округ
Выполнила: воспитатель высшей квалификационной категории Нуркенова К.Ж.

Слайд #2

Слайд #3

Опыт - метод исследования, когда может получиться что-то неизвестное, непонятное и неопознанное, которое еще только предстоит изучить.
Эксперимент — процедура, выполняемая для поддержки, опровержения или подтверждения гипотезы или теории.

В чём же отличие опыта от экспериментирования :
Последовательность (эксперимент призван подтвердить гипотезу, а опыт закрепить её на практике).
2) Множественность (единичное исследование – эксперимент, множественное - опыт).
3) Цели (при проведении эксперимента перед детьми возникает определённая цель, а опыт может осуществляться спонтанно).

Слайд #4

Алгоритм проведения опыта:

1.Выбор объекта исследования.
2.Предварительная работа (наблюдение, экскурсии, беседа, знакомство с объектами , их свойствами, качествами , значением для живых организмов).
3. Определение проблемы (создание мотивационной ситуации),
постановка цели и задачи.
4.Выбор и подготовка оборудования или материала.
5. План опыта.
6.Инструктаж по технике безопасности.
7. Проведение опыта.
8. Вывод. (Обобщение- оформление материалов в виде схем, таблиц , рисунков, записи в дневнике наблюдений).

Слайд #5

Основные требования к постановке проблемных вопросов:
1)проблемная задача должна быть понятной детям;
2)должна их заинтересовать;
3)содержать новизну;
4)но опираться на имеющийся опыт детей;
5)трудность задачи должна быть посильной;
6)но ориентирована на максимальную самостоятельность и творчество детей.

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

«Пустая голова не рассуждает:
чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать».
педагог и психолог П.П. Блонский