Презентация по слайдам:
Слайд #1
Тема мастер-класса: «Развитие коммуникативной компетенции обучающихся при проведении самостоятельных работ на практике»
Калуга
апрель 2022 г.
МАСТЕР-КЛАСС
Слайд #2
Цель мастер-класса
Выявить особенности при проведении практических занятий
Проанализировать наиболее значимые проблемы, возникающие при проведении практических занятий
Разработать пути решения проблем
2
Слайд #3
Коммуникативная компетентность
3
Способность, отражающая необходимые стандарты поведения, определяется как компетенция
Стив Уиддет
Сара Холлифорд
Коммуникативная компетентность —обобщающее коммуникативное свойство личности, включающее в себя коммуникативные способности, знания, умения и навыки, чувственный и социальный опыт в сфере делового общения
Слайд #4
Модель профессиональных компетенций для работников учебных центров филиалов ОАО «РЖД» утверждена распоряжением ОАО «РЖД» от 18.01.2021 г. № 71/р
4
Принципы андрогогики
Слайд #5
Принципы андрогогики
5
Слайд #6
Проведение учебного занятия
6
Формы проведения
учебных занятий:
Групповая организация обучения
Деловая игра
Дискуссия
Работа с кейсами
Виртуальная экскурсия
Экскурсия на линейные предприятия
Практическое занятие
Слайд #7
Тренажерная подготовка
7
Выполнение действия
Контроль/Результат
Наблюдение/Контроль
Умения и навыки обучающихся формируются на практических занятиях методом упражнения – целенаправленным многократным повторением действий с целью усвоения и совершенствования способа его выполнения (приобретение навыка).
Слайд #8
Особенности при проведении
8
Практические занятия
Практические занятия
Занятия вне учебного подразделения УЦПК
(полигон,
специальные места в подразделениях ОАО «РЖД»)
Время, отведенное для выполнения практических занятий
Внутри учебного подразделения УЦПК тренажеры, стенды
Особенности при проведении практических занятий
Слайд #9
Особенности при проведении практических занятий вне учебного подразделения
9
Погодные условия (дождь, снег, ветер).
Прохождение инструктажа перед началом выполнения работ.
Проход (проезд) к месту выполнения практических занятий
Слайд #10
Наличие полигона или специального места на территории подразделения ОАО «РЖД»
10
Полигон, тренажер учебного центра для проведения практических занятий
Специальные рабочие места на территории подразделений ОАО «РЖД» для проведения практических занятий
Слайд #11
Анкетирование
11
Анкета
«Выявление проблемных мест при проведении практических занятий»
Опрошенные группы:
Машинист тепловоза (МТ) – 17 человек
Машинист железнодорожно-строительных машин (ЖДСМ) – 15 человек
Бригадир пути (ПДБ) – 16 человек
Слайд #12
Результаты опроса обучающихся
12
Слайд #13
Результаты опроса обучающихся
13
Слайд #14
Результаты опроса обучающихся
14
Слайд #15
Результаты опроса обучающихся
15
Слайд #16
Результаты опроса обучающихся
16
Слайд #17
Результаты опроса обучающихся
17
Слайд #18
Диаграмма результатов опроса
18
По вертикали - % ответов на вопросы анкетирования
Слайд #19
Выявленные проблемы
19
Низкий уровень владения ПК
МТБ полигонов недостаточно оснащена техническими средствами, инструментом, измерительными приборами
Распределение времени при производстве самостоятельных работ на практике
Качество работы тренажеров УЦПК
Слайд #20
Предлагаемые пути решения проблем
20
Приведение тренировочных полигонов к единым требованиям.
Планирование рабочего времени при выполнения трудовых действий в соответствии со спецификой профессии и местными условиями.
Доработка программного обеспечения действующих тренажеров.
4. Применение на учебно-тренировочных полигонах VR (AR)
технологий для повышения эффективности процесса
формирования профессиональных компетенций.
Слайд #21
Модель профессиональных компетенций
21
Принципы андрогогики
Слайд #22
Предложения для достижения цели
22
Использование на практических занятиях современных технических средств, инструментов и измерительных приборов.
Использование современных тренажерных комплексов.
Проведение виртуальных экскурсий и экскурсий на предприятия.
Встречи обучающихся с наставниками и передовиками производства.
Совмещение VR (AR) технологий с тренажерными комплексами
(локомотив – взаимодействие машиниста с помощником, машинист ССПС со стропальщиком).
Слайд #23
Леонардо да Винчи
Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться
