Презентация "Использование информационно-коммуникативных технологий как средства повышения мотивации учебной деятельности по биологии."

Слайд #1

Выпускная квалификационная работа
Использование информационно-коммуникативных технологий как средства повышения мотивации учебной деятельности по биологии.  








Исполнитель: Екатерина Сергеевна Шмотьева
слушатель курсов переподготовки
Руководитель: Ольга Владимировна Семенова,
Доцент кафедры ЕН и ФМО, к.б.н.

Слайд #2

Актуальность

Формирование ЗУН

Большой объем теоретического материала





Современные информационно-коммуникационные технологии - один из важнейших инструментов модернизации школы
Противоречие в образовательном процессе:
Практическая значимость
школьного курса
Дефицит времени

Слайд #3

Цель исследования
Исследовать возможности использования информационно-коммуникативных технологий для повышения мотивации учебной деятельности.

Слайд #4

Задачи:
1. По литературным источникам изучить психолого-педагогические аспекты повышения мотивации учебной деятельности через использование информационно-коммуникативных технологий.
2. Раскрыть структуру информационных-коммуникативных технологий и определить их место в преподавании биологии и.
3. Проанализировать результаты применения информационно-коммуникативных технологий в преподавании биологии.

Слайд #5

Объект исследования – учебная деятельность на уроке биологии.
Предмет исследования – виды информационно-коммуникативных технологий, как средство повышения мотивации деятельности учащихся

Слайд #6

Гипотеза
предполагается, что обучение посредством использования информационно-коммуникативных технологий будет способствовать повышению мотивации учебной деятельности учащихся на уроках биологии.

Слайд #7

Формирование учебной мотивации
Совместная деятельность
Учитель—Ученик
Развитие самостоятельности
ИКТ

Слайд #8

Информационно-коммуникационные технологии – это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества

Слайд #9

Слайд #10

Этапы исследования
Констатирующий
Формирующий
Контрольный

Слайд #11

Первичное исследование мотивации учащихся к изучению биологии

Слайд #12

Анкетирование учащихся

Слайд #13

Использование ИКТ на этапе объяснения нового материала
Иллюстрации
Слайд-шоу
Видеофрагменты
Анимация
Интерактивные схемы и рисунки
Мультимедийные презентации

Слайд #14

ИЛЛЮСТРАЦИИ
. Фрагмент урока «Строение и значение побега. Почки»
познакомить учащихся c типами листорасположения, с разновидностями почек по расположению на стебле и по назначению, строением почек;

Слайд #15

СЛАЙД-ШОУ
сменяющиеся иллюстрации (фотографии, рисунки) с дикторским сопровождением.
на уроке в 7 классе по теме «Многообразие насекомых
Многообразие отряда Двукрылые»
ВИДЕОФРАГМЕНТЫ
Например, на уроке «Этапы пищеварения» в 8 классе демонстрирую учащимся видеофрагмент «Пищеварение в желудке»

Слайд #16

АНИМАЦИИ
небольшой учебный ролик, в котором с помощью подвижных изображений, схем, подписей и дикторского текста изложен фрагмент изучаемого материала
анимацию «Коленный рефлекс», что позволяет наглядно продемонстрировать учащимся процесс протекания коленного рефлекса, объяснить его суть.

Слайд #17

Использование ИКТ на этапе закрепления полученных знаний
Работа с тренажерами
Тестовая работа
Виртуальные лабораторные работы
Интерактивные задания

Слайд #18

Задания с выбором ответа
Фрагмент урока «Класс Ракообразные» в 7 классе, с целью закрепления знаний о внешнем строении рака я использую задание «Строение рака»

Слайд #19

Работа с тренажерами
«Обмен веществ» в 8 классе

Слайд #20

Виртуальные лабораторные работы

Слайд #21

Использование ИКТ на этапе контроля знаний

Слайд #22

Сравнение направленности внутренней мотивации на уроках биологии

Слайд #23

Сравнительный анализ качества знаний учащихся 6-9 классов по биологии.

Слайд #24

Факторы, способствующие повышению мотивации учащихся
ИКТ
Интерес
Положительная учебная мотивация
Комфортная среда
Метод проектов

Слайд #25

Осознание учеником
усвоения нового как
личностной ценности


«Лично мне это нужно, мне
будут эти знания нужны…»
Переживание учащимися
субъективного открытия
Наличие у учащихся
положительных изменений
в эмоционально-волевой сфере
Наличие у ученика
положительного
мотива к деятельности
«Я сам получил этот
результат,...»
«Испытываю радость,
удовольствие от деятельности…»
«Хочу разобраться, хочу
попробовать свои силы...»
Результативность использования информационно-коммуникативных технологий

Слайд #26

Информационно-Коммуникативные Технологии
Использование методов и средств
Формирование мотивации к изучению биологии

Слайд #27

Спасибо за внимание