Презентация «Методы и приемы мотивации на уроках английского языка»

Слайд #1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза Михаила Михайловича Куюкова »

«Методы и приемы мотивации
на уроках английского языка»
Сивкова К. Н.,
учитель иностранного языка
МАОУ СОШ № 1 г. Мыски

Слайд #2

Английский – язык возможностей. Он открывает двери в различные сферы деятельности:
профессиональная,
увлечение и образование

Слайд #3

Основная цель занятий по английскому, согласно ФГОС,
- это формирование коммуникативной компетентности.

Слайд #4

«Мотивация» от латинского глагола «movere», двигать



Общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования

Слайд #5

Мотив - направленность школьника на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней (т. е., то ради чего учится школьник, что побуждает его к учению).
Прием мотивации – практическое действие, направленное на пробуждение у обучающихся интереса к предстоящей учебно-познавательной деятельности.

Слайд #6

Учебная мотивация — это процесс, который запускает, направляет и поддерживает усилия, направленные на выполнение учебной деятельности.

Можно выделить 3 составляющие  учебной мотивации;   ощущение самостоятельности процесса поиска знаний,  ощущение свободы выбора,  ощущение успешности (компетентности).

Слайд #7

Методы мотивации
Эмоциональные - поощрение, учебно-познавательная игра, создание ярких наглядно-образных представлений, создание ситуации успеха, стимулирующее оценивание, свободный выбор задания
Познавательные - выполнение творческих заданий, познавательный интерес и т.д.
Социальные – развитие желания быть полезным, создание ситуации взаимопомощи, поиск контактов и сотрудничества, заинтересованность в результатах коллективной работы

Слайд #8

Приёмы мотивации на уроках

«Доброе тепло»
Учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям, предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони);
Учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы, дети высказываются;
Дети обмениваются рукопожатием с соседом по парте (всем классом)
- Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук и передайте это тепло друг другу по цепочке.

Слайд #9

«Комплимент»

Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам.
Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого

Слайд #10

ИГРА
Когда мы привлекаем к английскому языку детей, необходимо помнить, что они усваивают информацию, представленную в виде наглядных образов или обыгранную в ситуациях.

Слайд #11

Типы игровых упражнений и заданий:
- фонетические игры
- лексические игры
- орфографические игры

Слайд #12

Прием «Ситуация успеха» - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности.
Прием «Соревнование» - это прием, при котором естественная потребность школьников к соперничеству направляется на воспитание нужных человеку и обществу свойств.

Слайд #13

Приём драматизации

При проведении уроков в начальной школе ребята рады, когда на урок приходит иностранный гость, королева или волшебник.

Слайд #14

Применение на уроках образных наглядных материалов так же поддерживает интерес учащихся к теме, развивает у них чувственное восприятие и воображение. Красочность и эстетичность оформления. Карты, схемы, планы.


Приём «спрятанного объекта», «черный ящик», посылка, письмо и другое. 

Слайд #15

 Использование на уроках музыки, песен, стихотворений создает благоприятный эмоциональный климат на уроке, раскрепощает учащихся, дает возможность релаксации и мощного воздействия на чувства эмоции детей.

Слайд #16

Прием «творческое задание»
Главное - отношения с учениками должны строиться на принципах сотрудничества и совместного творчества.

Слайд #17

Использование приемов и методов мотивации повышают продуктивность уроков иностранного языка.
Значимость использования приемов мотивации для изучения английского языка невозможно переоценить.
Для практики учителя в этом плане существуют неограниченные возможности для творческого поиска новых форм и методов активизации учебного процесса.