Презентация квест - игры на тему "Современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДОУ"

Слайд #1

Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДОУ.


Подготовила:
Воспитатель:
Туркова О.И.

Слайд #2

Насыщенная информационная среда окружает
современного ребенка с самого его рождения.
Все больше места в жизни дошкольника занимает
компьютер, игровые приставки, электронные игрушки.
Современных детей все сложнее чем-то удивить.

Педагог вынужден идти в ногу со временем и применять в своей
работе современные средства обучения и развития, новые
педагогические методики и технологии, оригинальные
формы проведения образовательной деятельности.

Одной из новых форм в практике
Дошкольного образования можно считать -
КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ.
Актуальность

Слайд #3

Что такое «Квест»?
«квест» -  (квестор) – от латинского слова 
q u a e r o – ищу, разыскиваю, веду следствие.
С английского языка переводится как «Поиск».
«Сделать серьёзное занятие для ребенка занимательным – первоначальная задача обучения»
К. Д. Ушинский

Слайд #4

«КВЕСТ» – это командная игра. Идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания. Но изюминка такой организации деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Образовательный КВЕСТ в дошкольном образовании -реализуется как игра, в которой участники должны решать определённые задачи, продвигаясь
по определённому сюжету для
ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛИ.

Слайд #5

Цель: в игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы участников, реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.
Цель КВЕСТА:

Слайд #6

Задачи КВЕСТА:

Образовательные - участники усваивают новые знания, и закрепляют имеющиеся;

Развивающие - в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;

Воспитательные — формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие;

Слайд #7

1. Доступность - задания не должны быть чересчур сложными для ребёнка.
2. Системность - задания должны быть логически связаны друг с другом.
3. Эмоциональная окрашенность заданий.
4. Разумность по времени. Необходимо рассчитать время на выполнение заданий таким образом, чтобы ребёнок не устал и сохранил интерес.
5. Использование разных видов детской деятельности во время прохождения квеста.
 6. Наличие видимого конечного результата
и обратной связи.

Принципы организации КВЕСТОВ:

Слайд #8

Виды КВЕСТОВ:

Слайд #9

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ:
Соревнования;

Проекты;

Исследования;

Эксперименты;

Литературные квесты;

Поиск «Сокровищ».

Слайд #10

Задания для детского КВЕСТА:
загадки;
ребусы;
Д.игры «Найди отличия», «Что лишнее?»;
пазлы;
творческие задания;
опыты, эксперименты;
лабиринты;
спортивные эстафеты и т.д.

Слайд #11

Основные требования при подготовке КВЕСТА
у дошкольников:
1. Игры должны быть безопасными. Недопустимо ставить к выполнению задачи, которые связаны с риском для здоровья, например спрыгнуть с большой высоты.

2. Вопросы и задания должны соответствовать возрасту детей.

3. Недопустимо унижать достоинство ребенка.

4. Споры и конфликты надо решать только мирным путем.

Слайд #12

КВЕСТ - ИГРА «Путешествие по русским народным сказкам»
Постановка цели и задачи КВЕСТА
Разрабатываем маршрут движения
Находим подсказку

Слайд #13

Открываем сундучок и находим свою любимую книгу
Русских народных сказок

Слайд #14

В царстве Василисы Премудрой

Слайд #15

В гостях у Лешего

Слайд #16

Помогаем Мишке построить теремок
Нар. игра: «Бабушка Маланья»
Д. и: «Кто здесь был, и что оставил»

Слайд #17

В поисках ключика
В сказочном «Лукоморье»

Слайд #18

Таким образом, я считаю, что главное преимущество внедрения КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЙ в ДОУ, в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников.

Слайд #19

Вывод:

КВЕСТ - ИГРЫ – одно из интересных средств, позволяющих современному педагогу строить свою работу при тесном взаимодействии с участниками образовательных
отношений.



Главное-чтобы было весело, познавательно и запомнилось надолго!

Слайд #20