Исследовательская деятельность "Осенние листочки".

Слайд #1

«Осенние листья»
Исследовательская деятельность

Авторы: Мозговая Е.С.
Казакевич И.Ю., воспитатели
МАДОУ «Детский сад №86 «Кораблик»

Слайд #2

Цель: Практическое внедрение исследовательской деятельности, как средства развития познавательной активности.
Задачи:
Расширять представления детей, об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями.
Развивать связную речь детей: побуждать, рассуждать, аргументировать, делать выводы.
Обеспечивать переход от предметно практического действия к образно - символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира.

Слайд #3

В нашей группе проходила тема «Такая разная осень». В ходе этой темы, вместе с детьми рассматривали иллюстрации, картины, плакаты, книги, фотографии.
Беседы об осени, читали художественную литературу, вели наблюдения за природными изменениями в природе, наблюдали на прогулке за тем, как опадают листья.
В один из таких дней, мы с детьми играли в игру «Беги к дереву которое я назову», девочки принесли много опавших листиков с разных деревьев, затем стали играть в игру «С чей ветки детки».
Дети предложили взять с собой в группу и внимательно их рассмотреть. Девочки принесенные листочки, стали рассматривать их через лупы, к ним подключились другие дети, дети заметили что листья все разные и по цвету, форме, длине.

Слайд #4

Дети решили их исследовать. Сначала они выбрали 3-4 листочка, затем придумали оформить карточки, где они придумали графы, а потом их заполняли.
Девочки поднимали по одному листочку и рассматривали его.
Называли название его, зарисовывая его в графу.
«Какой кончик интересный у листа? Он острый, а у этого листа тупой.»
«А у берёзового с зубчиками.»
«И у клёна тоже, но они у него большие.»

Мы предложили детям, как можно узнать , на какую геометрическую фигуру они похожи?
Дети предложили положить листик на лист бумаги и обвести карандашом его контур, а потом рассмотреть на какую фигуру он похож.

Слайд #5

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Выводы детей:
«Они все листья, но ведь они с разных деревьев».
«Я думала, что листья с одного дерева одинаковые, а они оказались разные по длине и даже кончики разные есть» .
«Берёзовые листочки всегда почему-то желтые, а кленовые листья самые красивые , цветные , много в них красок».
« Мне понравился лист от тополя, он похож на берёзовый чуть-чуть, такой же жёлтый, ещё формой похож, большой он, а берёзовый меньше и тоньше».

Слайд #10