Презентация по слайдам:
Слайд #1
Инновационные технологии
в коррекции нарушений
артикуляционной моторики
у детей старшего дошкольного возраста
со стертой дизартрией
XVI Всероссийская научно-практическая конференция
«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, инновации
Слайд #2
Отечественные специалисты
в области изучения и коррекции стёртой дизартрии
Людмила Владимировна
Лопатина
Елена Михайловна
Мастюкова
Елена Филипповна
Архипова
Маргарита Васильевна
Ипполитова
Слайд #3
Стёртая дизартрия – речевое нарушение, проявляющееся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающее вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга
Людмила Владимировна Лопатина
Доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии
РГПУ им. А.И. Герцена
Слайд #4
Механизм данной речевой патологии выражается
в нарушении иннервации мышц органов
артикуляционного, голосового
и дыхательного аппарата.
Слайд #5
Артикуляционная моторика – умения правильно выполнять движения и удерживать положения органами артикуляционного аппарата
Слайд #6
Технологии коррекции нарушений
артикуляционной моторики
Артикуляционная гимнастика
Слайд #7
Технологии коррекции нарушений
артикуляционной моторики
Логопедический массаж
классический ручной массаж
зондовый массаж
Слайд #8
Технологии коррекции нарушений
артикуляционной моторики
Самомассаж органов артикуляционного аппарата
Слайд #9
Технологии коррекции нарушений
артикуляционной моторики
Биоэнергопластика
Слайд #10
Артикуляционная гимнастика, логопедический массаж, самомассаж органов артикуляционного аппарата и биоэнергопластика – классические технологии коррекции нарушений артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста со стёртой дизартрией
Слайд #11
Цель исследования:
Изучение нарушений артикуляционной
моторики и разработка наглядной модели
для коррекции нарушений
артикуляционной моторики у детей
старшего дошкольного возраста
со стертой дизартрией
Слайд #12
Наглядная модель
«Лягушка-болтушка»
Слайд #13
Использование данной модели на индивидуальных занятиях будет способствовать повышению мотивации дошкольников к занятиям артикуляционной гимнастикой и другими логопедическими технологиями
Слайд #14
Методические рекомендации для проведения артикуляционной гимнастики с использованием наглядной модели «Лягушки-болтушки»
Логопед знакомит ребёнка с картинкой-символом артикуляционного упражнения («Часики», «Чашечка», «Вкусное варенье»)
Логопед показывает правильное положение органов артикуляционного аппарата на своем артикуляционном аппарате.
Ребёнку предлагается отобразить правильные движения органов артикуляционного аппарата на «Лягушке-болтушке». Ребенок вставляет ведущую руку в язык игрушки и демонстрирует положение языка.
Ребёнок самостоятельно выполняет артикуляционные упражнения на собственном артикуляционном аппарате перед зеркалом.
