Презентация "Детские игрушки как средство формирования речевой активности"

Слайд #1

Детские
игрушки
как средство формирования речевой активности
Учитель-дефектолог
Шмыгарева София Андреевна
ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

Слайд #2

Речевая активность – это устойчивое свойство личности ребенка, проявляющееся в способности воспринимать и понимать речь окружающих; самостоятельном, разнообразном, инициативном использовании речи в практике общения; активном стремлении овладеть языком.

Слайд #3

Специалисты разработали особые игрушки,
игры с которыми не просто развивают умственные способности,
но и стимулируют желание, возможность говорить.
Особенно они пригодятся малышам с задержкой речевого развития.
А чтобы получить наибольший эффект и пользу, учтите,
что для каждого возраста – свои интересные игры.

Слайд #4

Игрушки для детей от 1 года до 2 лет
Шнуровка-бусы
Мячик
В 2 года начинает развиваться любопытство ребенка к окружающему миру – отличная возможность объединить развивающие игры с развитием речи.

Слайд #5

Игрушки для детей от 2 до 3 лет
1. Пирамидка
2. Прищепки
С 3-х лет малыши идут дошкольное учреждение, поэтому развивающие игрушки
становятся более многофункциональными.

Слайд #6

Игрушки для детей от 3 до 4 лет
Бизиборды
по мотивам сказок
Волшебная коробка
с сюрпризами
Музыкальные
инструменты
В 4 года ребенок продолжает обучение в средней группе детского сада,
он уже адаптировался к коллективу, и пришло время подготовки к школе.

Слайд #7

Игрушки для детей от 4 лет
Кубик с точками
Кубики
Бизиборды
Сортеры
Конструкторы

Слайд #8

Развитие речевой активности позволяет ребёнку рассказывать о своих впечатлениях, обобщать собственные знания об окружающем мире, на основе речевой активности развивается
поисковая и познавательная виды деятельности, формируется умение
задавать вопросы, чтобы
получать новую информацию
об окружающем мире