Особенности развития и формирования речи детей от 0 до года

Слайд #1

Особенности развития
и формирования речи
Развитие детей от 0 до 1 года

Слайд #2

Стадии формирования речи
Первая стадия – крик
Вторая стадия – гуление
Третья стадия – лепет
Четвертая стадия – первые слова

Слайд #3

Первая стадия – крик
Только одно средство общения --крик, который вначале является реакцией на дискомфорт (голод).
С помощью крика младенец учится не только привлекать к себе внимание , но и общаться.
Крик присутствует у ребенка довольно долго,
развиваясь параллельно с речью. И даже когда
появляются настоящие, “взрослые”
слова, крик продолжает играть в общении очень
важную роль.

Слайд #4

Акт крика связан с дыханием. Он возможен и на вдохе , а не только на выдохе, ка звуки речи.
В каждом акте крика имеется уникальная активность заднего неба, диафрагмы при расслабленных голосовых связках, выраженная ясной вокализацией.
Крик развивает воздушную струю, голосовые возможности для будущего формирования речи.

Слайд #5

Гуление обычно возникает в возрасте одного-двух месяцев и сопровождает ребенка в первые полгода жизни. Обычно это различные вариации звуков. Постепенно репертуар малыша обогащается все новыми звуками, появляются и новые интонации. Малыш уже пытается построить полноценный речевой диалог. Во время гуления ребенок учится координировать одновременно голос и взгляд, что станет впоследствии основой любого социального контакта.
Вторая стадия – гуление

Слайд #6

Постепенно ребенок начинает  произносить длинные цепочки звуков, словно подражая самому себе. Более того, он пытается подражать и вам!
Малыш в этом возрасте впервые пытается почувствовать звуки и слова. Пока для него важен не столько смысл слов, сколько различные интонации, ритмика речи, артикуляция различных звуков.

Слайд #7

Третья стадия – лепет
Лепет (появляется в 5-7месяцев), ребенок явно привлекает к себе внимание с помощью каких-то звуков. малыш начинает произносить отдельные слоги – сначала однократно,
очень редко и как будто случайно.
Постепенно слоги слышатся в его
речи все чаще, они повторяются в
виде цепочек. Держа ребенка на
руках, чтобы он хорошо видел
движение ваших губ, повторяйте
различные слоги, пойте ритмичные
песенки, читайте простые стишки,
а главное – как можно больше
разговаривайте с малышом.

Слайд #8

В 5–6 месяцев у ребенка появляются сочетания губных и гласных звуков [бааа, мааа], а также язычных звуков [тааа, лааа], которые затем сменятся цепями из стереотипных сегментов с шумовым началом [тя-тя-тя] и т.п., затем – цепи со стереотипным шумовым началом, но с уже меняющимся вокальным концом [те-тя-те] и т.п., и наконец, появляются (к 1 году) цепи из сегментов с меняющимся шумовым началом [ма-ля, да-ля. па-на. па-нa-нa, a-ma-нa] и т.п. Ребенок овладевает структурой открытого слога, который является основной структурной единицей русской речи.

Слайд #9

Из лепета рождается слово.
Указательный жест (появляется в 8-13 месяцев). Это очень важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать.
Появление основных социальных жестов, например, «до свиданья» (9–12 месяцев).

Слайд #10

Стадия четвертая – первые слова
Обычно начинается в 11-12 месяцев. Именно сейчас малыш начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды, слова для него наполняются смыслом.  Очень важно помочь ребенку в его словотворчестве. Его первые
слова будут звукоподражательными:
Полезно слова подкреплять жестами.
Сначала ребенок учится воспроизво-
дить жест , а потом повторяет слово.
Младенческие слова помогают
ребенку перейти к «взрослой речи».

Слайд #11

Таким образом, доречевой период является подготовительным по отношению к собственно речевой деятельности. Ребенок практикуется в артикуляции отдельных звуков, слогов и слоговых комбинаций, происходит координация слуховых и речедвигательных образов, отрабатываются интонационные структуры родного языка, формируются предпосылки для развития фонематического слуха, без которого невозможно произнесение самого простого слова

Слайд #12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ